学生心理疏导谈话记录,学生心理疏导谈话记录怎么写

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小学生 心理咨询辅导记录内容怎么写?

小学生心理健康教育辅导记录内容的话，具体就是基本情况的一些记录，还有就是问题表现的一些记录以及就是原因分析的一些记录，然后在最后面就可以写一下自己对于学生辅导对策以及过程的一个描写。

如下：学生姓名、班级、辅导老师、时间、地点、学校心理咨询室、家庭住址、父母联系方式等等。辅导目标：加强其个体的心理跟踪辅导，减少或改善对他人的攻击性行为、报复性行为等不良行为习惯，完善其人格品质。

学生心理健康辅导记录1 【辅导简介】陈某性别：男年龄：15岁个案表现：陈某在校成绩较差，爱捣乱课堂纪律，行为不能自控。问题行为表现：学习成绩较差。从四川转入我校后，数学成绩保持合格，语文不合格现象经常发生。

原因分析根据以上分析，我认为该生属于学习障碍儿童，程度要深于轻度学习障碍者，因为轻度学习障碍对学生的学习影响不大。该生需要家长和老师密切配合，不断矫正，透过与家长沟通、商量，达成共识。

辅导内容：班级学生集体荣誉感“太强”，易冲动与其他班发生争执。辅导目标：培养学生形成正确的班级荣誉观，引导学生正常竞争。辅导过程：分析为什么与其他班发生争执。分析别班同学的意见有没有道理。

1、第三，心理问题是指人们心理上出现的问题，如情绪消沉、心情不好、焦虑、恐惧、人格障碍、变态心理等等消极的与不良的心理，都是心理问题。（严格来说，心理问题无褒贬之意，既包括积极的，也包括消极的。

2、心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。

3、心理问题是指介于正常心理，还有心理异常，也就是心理疾病之间的一个状态。心理异常多是心理疾病的状态，也就是精神疾病的状态，比如焦虑症、抑郁症、精神分裂症。

4、心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。

5、目前的人格心理学还不能较好地回答这个问题。例如，精神分析学派中弗洛伊德认为人格的动力是性本能，而且是生物性质的，虽然有一定的正确性，但这种完全生物倾向的观点受到不少质疑。阿德勒认为人的主要动机是寻求优越、克服自卑。

6、心理学一些的问题 20 问题如下：请说出情绪的定义及根据自己的实际情况谈谈如何控制和调节消极情绪。拥有自尊是人格成熟的重要标志，联系实际谈谈如何提高自尊。

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心理健康教育谈话记录（1）编号：001 学生基本信息：学生姓名：马佳豪性别：男年龄：12岁所属班级：六（3）班存在问题及表现：性格孤僻，不愿与他人接触，对周围的人常有厌烦、鄙视或戒备的心理。

心理健康教育内容记录1 01 辅导对象王某年级五年级性别男年龄 10 问题表现上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。

心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

小学生心理健康谈话内容如下：（一）小学生心理健康的维护。这是面向全体学生、提高学生基本素质的教育内容。

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