对残疾人进行心理疏导,对残疾人进行心理疏导的目的

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如何对残疾儿童进行心理健康教育

残障儿童心理健康教育途径 第一，培养积极健康情绪，帮助残障儿童找到自我。

开设形式多样的心理健康活动是使聋哑学生放飞心情的好方式 针对聋生好动、好奇、贪玩、爱表现等特征，学校可以开设形式多样的心理健康活动。可以根据活动特点进行分类，设置成几个活动角，以供不同性格学生参与。

特殊儿童心理健康的维护 特殊儿童心理问题的矫正 特殊儿童心理潜能的开发 这个比较好理解，首先我们要预防特殊儿童出现心理障碍，所以平时要尽力维护，和我们中医防末病一样的原理。

对于残疾儿童来说，心理健康是很重要的，不过要想让宝宝健康成长别人不能完全的给予帮助，最主要的还是要靠自己本身去克服自身的阴影。

特殊教育会根据残疾孩子的身心特点，最大限度地满足特殊孩子们的教育需要，培养他们的兴趣爱好和健康积极的乐观心态，培养他们战胜困难的信心，克服自卑心理，培养他们掌握一技之长，让每个残疾孩子都能健康快乐的成长。

残疾人控制情绪的方法

1、第二，可以多交一些朋友，说说体己知心话。一个人把快乐和人分享可以快乐加倍，一个人把痛苦告诉他人，痛苦可以减半。以前没有网络的时候，大量的残疾人独自闷在家里，各种心理问题都会滋生。

2、医生在支持鼓励残疾人时，应注意如下几点：一是医生在帮助、鼓励残疾人时，一方面应耐心倾听残疾人内心的疾苦，给残疾人心理减压，另一一方面可以其他残疾人成功的经验，分析、说明处境并不如想象的那么坏，以安慰鼓励残疾人。

3、作为残疾人想要克服自己的孤独感和自卑感的确是一大难，以下几种方法相信会对你有所帮助：在平时一定要给自己一些鼓励和激励，特别是在遇到难题的时候，一定要认真面对，千万不能够躲避难题。

4、转移法 当火气迅速上涌时，你要有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力，这可使情绪得到有效缓解。在余怒未消时，不妨通过看电影、听音乐、下棋、散步等有意义的轻松情绪即刻松弛下来。

5、所以我们可以通过改变我们的认知，来改变我们的情绪。比如说在为了每件事儿烦躁时，可以对事情进行重新评价，从另外一个角度看问题，改变我们刻板的看问题方式。

如何处理残疾人心理健康

建立残疾人心理咨询与治疗中心，让残疾人有回到家的归宿感，像面对亲人一样面对心理医生。在咨询与治疗中，感受到被尊重、被理解、被关爱、被重视，从而解决心理问题。

鼓励残疾人参加力所能及的各项社会活动，以消除孤独感和自卑感，提高自我价值。

除此之外，参加文体活动可以分散对自身残疾的注意，许多文体活动还可以和健全人一起进行，这对他们积极参与和重返社会也十分有利。

自怜心理 残疾人有时会产生自爱自怜的心理，希望别人、社会都来同情他、关心他、帮助他。同情心理 主要表现在对与自己一样的残疾人有特别深厚的同情，因为他们有共同的残疾和缺陷，大家在一起有共同语言，能相互交流。

残障儿童心理健康教育途径 第一，培养积极健康情绪，帮助残障儿童找到自我。

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