教师价值冲突的主要表现形式,教师价值冲突的主要表现形式是

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师生关系冲突主要有哪些?

1、一类为显性冲突，表现为师生因认识、情感、思想等方面发生严重分歧和矛盾 激化，采取直接的语言和行为上的对抗或攻击等。如师生之间发生激烈的争论、争吵，以 致采用暴力攻击对方躯体等。

2、形成高超的教育艺术和教育机智。师生矛盾冲突一但得到解决，还要考虑好重建师生关系的问题，切忌不能让缓解的矛盾再反弹。

3、学生一出问题，教师就要严管，一严管就容易失当，就会出现体罚和变相体罚学生的现象，从而造成师关系的紧张。（2）观念方法偏差 师生关系应该是一种以教育任务为中心的人与人的关系。

4、出现这些现象的原因很多，主要有以下几个方面： (1)心理健康调适能力差。 (2)洞察能力差，缺乏教育技巧。 (3)缺乏耐心教育的意志。

5、教师：教师在教育教学过程中设计者，组织者及教育者的独特角色，决定了教师在师生关系的构建中承担主要责任。

教师遇到心理问题应该如何自我调适

因此，教师的角色调适非常必要。教师的角色调适一般是指认为地缩小教师角色差距，协调教师的期望角儿、领悟角色与实践角色三者之间关系的过程，包括自我调适与社会调适两个方面。

要根据社会的要求，随时调整自己的意识和行为，使之更符合社会规范。要摆正个人与集体、个人与社会的关系，正确对待得失、成功与失败。这样，可以减少心理失衡。

因此，安排好自己的生活，使自己的生活有条不紊，是维持和保护教师心理健康的一个重要策略。比如，要劳逸结合，饮食要均衡，休息要充分，要有适度的运动，要调节好娱乐活动，以舒缓、松弛自己的身心。

学校教师集体人际矛盾产生的主要原因是什么

1、校教师集体人际矛盾产生的主要原因 （一）教育管理者与普通教师之间 因角色、立场不同引发的矛盾冲突。因教育、人际关系理念不同而引发的矛盾冲突。因利益分配不均而产生的矛盾分歧。

2、形成高超的教育艺术和教育机智。师生矛盾冲突一但得到解决，还要考虑好重建师生关系的问题，切忌不能让缓解的矛盾再反弹。

3、竞争力吧，彼此之间的竞争，还有就是一般老师都比较有自己的骄傲，应该会有彼此不服彼此的心理吧。

4、冲突产生的原因主要有如下几种： 价值观的不同和利益的不一致是引起冲突的根源之一。老教师和青年教师之间的冲突，经常是由于价值观不一致而引起的，像人们通常说的有“代沟”。

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