9岁孩子的心理特征,9岁孩子的心理特点和教育方法

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10岁孩子的心理特点

1、十岁儿童心理特点是什么 认知和分辨力有提高，但还不全面 进入四年级后，男孩和女孩在对事物的认知方面基本上没有问题，这主要得益于孩子从课堂上学到了大量的知识，从各种信息渠道也掌握了大量的知识。

2、-12岁的孩子开始有自己的行为方式。如果他们对事物不感兴趣，即使他们在家写作业或听课，他们也会心不在焉。这些行为直接反映了注意力的下降，听从家长或老师的指示，甚至表现出顺序的下降。

3、至10岁的儿童处于上小学四年级阶段，其心理特征有：自我意识开始增强。

4、积极的引导。有一些10岁的儿童也会表现的心理比较成熟，感觉心理年龄和实际年龄不符合，这主要跟家庭的教育有直接的关系，父母往往会对孩子的心理产生比较大的影响，日常生活中，父母一定要注意多跟孩子沟通。

9-12岁儿童心理发展

1、岁的孩子从本身找出来的长处不再能满足自己了，而是需要用别人的长处来自我装饰，具有荣誉感和竞争心理。这个时期儿童的主要兴趣又从自我转向外界事物，这主要是缘于儿童交往的扩大、学校教育的影响和智力的发展。

2、~12岁 认知发展主要表现在：注意力的发展、感知觉发展 记忆力发展、想象力发展和思维能力发展。①注意力发展 9~12岁 儿童注意力不稳定、不持久，难以长时间注意同一件事物。

3、儿童心理发展划分为几个阶段1 【第一阶段：乳儿期(0~5岁)，主要发展任务是：获得信任感，克服怀疑感。】 这一阶段的婴儿开始探索周围的世界是否可靠。

关于9岁儿童的心理发展特点

对于9岁儿童来讲，从心理发展方面已经步入一个全新的阶段，但对于这个年龄的孩子分化现象已经非常明显，凡懂家庭教育，重视家庭教育的家长，一般都能与孩子之间构建良好的亲子关系，和孩子相处大都和谐。

-9岁儿童的心理特征 感知方面：对事物的整体感知比较笼统，不够精确，观察事物大多从兴趣出发。对于外界事物空间特性的 知觉，还需要有具体事物的支持。对于时间概念掌握的范围较小。对于时间长短的判断力较差。

岁儿童的性格特征如下：对书本有学习兴趣，应多用活动方式互动学习。对安排不喜欢的东西会产生逆反心理，会选择自己认为感光趣的东西去学习，吸收能力在60％左右。亲子互动的学习，家长应多多参与。

儿童心理发展的特性2 儿童心理期有两个主要特点，一是认识能力的发展，二是自我意识的发展。 认知能力的发展 两岁左右的孩子开始出现“头脑”中的心理活动，也就是表象、想象和思维。

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