教育学与教育心理学基础知识,教育学与教育心理学基础知识点

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入门心理学

1、想学心理学的入门方法如下：首先，对心理学的学科思维方式要有一定的认识，推荐阅读书籍《普通心理学》。

2、《心理学与生活》国外大部分心理学专业的入门第一本教材，国内有中文版、网上有中文电子版。此书价格虽有些贵但很容易入门，是学心理的专业入门书，属于那种理论加实际的图片例子很多。《盲点》邰启扬和吕玉合著。

3、心理学学习方法：画表格、列框架、讲故事、编口诀、组块化、勤提问、常反复。心理学研究方法：观察法：自然条件，优点：范围广、简便、不受干扰、一手资料；缺点：不控制、不重复、不精确、不因果、取所需。

4、心理学的入门方法是：对各种理论学派的基本观点，代表人物，及其对它的研究与评价有一个总体的认识和把握。

教师招聘中教育学和教育心理学中常考的知识点有哪些

1、教育学主要考教育的基本规律，教学，课程，德育，班级管理，师生关系。教育心理学主要考心理发展，学习理论和心理。

2、在教师招聘考试中教育学的重点内容可以分为宏观教育原理、中观教育系统、微观教育实践这三大部分。宏观教育原理包括教育与教育学、教育与社会、教育与个体发展等，一般考查客观题，常出现细节识记型选择题或填空题。

3、教育综合知识一般包括教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规、教师职业道德、新课改等内容。由于教师招聘考试全国没有统一的考试形式和考试大纲，所以具体考试内容应以当地公告为准。

4、教育综合知识包含这些内容：主要考察的知识点有教育学、教育心理学、心理学、教师职业道德、教育法律法规和时政知识。

教育心理学基本知识

学校教育包括三个基本要素：教育者、受教育者和教育影响。 教育者是从事学校教育活动的人，教师是学校教育者的主体，是直接的教育者，在教育过程中发挥主导作用。

6年，陆志韦翻译桑代克的《教育心理学概论》。心理发展的基本特征：连续性与阶段性；定向性和顺序性；不平衡性；差异性。中学生观察力发展的特点：目的更明确；持久性明显发展；精确性提高；概括性更强。

教育心理学研究的基本方法：观察法、实验法 心理发展的概念：心理发展主要是个体从出生到成年期间所发生的积极的心理变化，是个体在成长期间对客观现实的反映活动不断扩大、逐步提高和完善的过程。

智慧技能、态度、运动技能、认知策略。调节策略：“岳父调速应试”，重新阅读、复习调节、调整阅读速度使用应试策略。程序教学的原则：“一律两步两级”低错误率、小步子、自定步调、积极反应、及时反馈。

教育心理学重点知识及常考内容如下：教育心理学概述：教育心理学的研究对象与研究内容。

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