学前儿童科学游戏的指导要点,学前儿童科学游戏活动方案

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简述幼儿园集体科学教育活动的指导要点

幼儿园集体科学教育活动的指导要点 为幼儿营造安全的实验探究氛围 教师应成为活动的支持者、合作者，实验中要给予幼儿出错的权利。

第三，教师要准确地把握活动过程，这是有效开展一个集体科学教学活动的主体。第四，教师要通过教研活动，提高实施科学教学活动的水平。

主动性原则：运用现代多媒体技术对幼儿进行科学教育时，应置幼儿与活动的主体地位，让他们始终自由主动地参与活动。

指导幼儿游戏的原则

其原则分为：安全性原则，包含游戏材料的安全和游戏过程的安全；读懂幼儿游戏原则；幼儿自主原则；参与性原则；间接知道和适时退出原则。

兴趣原则：没有兴趣的也要慢慢引导至他的兴趣点上；安全原则：幼儿无危险意识，不能发生任何意外，否则将会给其阴影；收获原则：一定让孩子觉得玩了之后得到奖励。

安全第一，如果存在安全隐患这个游戏就千万不要做。2趣味性，有趣才能吸引幼儿，反之这个游戏就没有做的必要。3收获，不是说幼儿一定要得到奖励，而是玩过这个游戏后获得了什么经验或者只是。也算是无意识的学习过程吧。

幼儿园教学游戏化原则主要包括以下几个方面： 以幼儿为中心：游戏化教学应该以幼儿的兴趣、需求和能力为出发点，满足幼儿学习的个性化需求。

随机性原则。指教师要密切注意幼儿活动的节奏，根据幼儿活动的趋势和需要进行随机性指导。支持性原则。

幼儿园自由活动中游戏的指导原则 　智力游戏的指导要做好以下几方面： 一为幼儿进行智力游戏创造条件 幼儿进行智力游戏往往需要各种玩具、教具及其它材料。教师应根据教育要求和幼儿的实际需要，为幼儿选择、制作各种玩教具。

学前儿童科学教育活动目标制定的基本依据及主要注意事项

学前儿童科学教育活动目标制定的主要注意事项是：目标着眼于幼儿的发展；目标内容和要求，在方向上与阶段目标、综期目标一致；内容包括知识、方法、态度等三方面，目标表述要明确具体。

制定学前儿童科学教育目标要有心理学依据，目标应根据儿童的心理状况来科学制定。制定学前儿童科学教育目标要有社会依据，目标应根据社会的发展状况来科学的制定。

学前儿童科学教育总目标。《纲要》中的“科学”领域教育目标可以归类为三个方面，即科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标。

确定学前儿童科学教育目标的心理学依据。确定学前儿童科学教育目标的社会依据。确定学前儿童科学教育目标的学科依据。

学前儿童科学教育的目标 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

制定学前教育目标的依据是：（1）我国教育方针。学前教育目标是我国教育方针在学前阶段的具体化。作为教育体系中的第一个环节，学前教育的目标要遵循整个教育体系的总方向和方针。

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