蒙氏教室环境的重要性,蒙氏教育环境

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蒙氏教育对幼儿有什么好处

从全球来看，世界各地不同文化背景的儿童都受益于蒙台梭利教育，并没有严格的要求和限制。入学蒙氏幼儿园也并不需要孩子有多出色的资质，当孩子已经可以接受新环境，与新的朋友交往，他就具备了在蒙氏教室学习的素质。

蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。

蒙氏教育的优缺点如下：蒙氏教育的优点：通过蒙特梭利的教育，孩子在几何图形和数学思维上都很有优势。

蒙氏教育的优点——数学的思维 孩子对事物的处理方法和思维方法都有数学逻辑性，这对于孩子将来逻辑思维的形成与发展以及数学的学习都是受益匪浅的。

蒙氏教育格外注重环境创设,这对孩子的成长有哪些好处?

在这样的环境中，孩子的个性和成长模式也会被揭示出来，也就是说，当孩子们活跃时，他们可以控制自己的生活、教育和锻炼。

蒙氏教学尊重儿童，培养孩子正在萌芽的尊严感。 爆发式的教学成果。蒙氏教育尊重孩子内在需求，让孩子适时、适性的成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的形式，彰显出孩子内在的心智发展水平。

环境创设可开发幼儿智力：墙面、活动区等是都是幼儿园具体教学环境的一部分，它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程，同时也是课程内容的不断延伸。

蒙氏教育就是如今一个对待孩子的教育方法，可以通过良好的环境，还有很好的资源给孩子激发潜能，并且让孩子学习的非常愉悦。从而树立孩子在学习上的一种自主意识，还有培养孩子的创造力。

提高幼儿对美的感受。遵循幼儿园环境创设原则，活动的部分可由幼儿参与布置，引导幼儿根据教育和自己的意愿创造出不同的形象。固定的部分有教师制作。

蒙台梭利认为一个好的教育环境应具备哪些特点?

那“有准备的环境有哪些特点呢？”自由的观念。蒙特梭利博士认为，只有在自由的气氛中，儿童才会显露他们的本质，成人才可以观察儿童的兴趣和活动，了解儿童的个性和发展，随时改进环境以适应儿童的需要。

“有准备的环境”是蒙台梭利的特点之一。 蒙台梭利关于有准备的环境的理解就是：儿童来到这里所接触到一切有利于发展并最大程度促进孩子独立学习与探索的条件。

(3)一个生气勃勃的环境，幼儿在那里充满生气、欢乐和可爱，毫不疲倦地生活，精神饱满地自由活动；(4)一个愉快的环境，几乎所有的东西都是为幼儿设置的，适合于幼儿的年龄特点，对幼儿有极大吸引力。

环境教育儿童蒙台梭利博士认为，“环境”是在她的教学法中必须强调的第一要素。她把这个环境称为“养育儿童的场所”，是为了满足儿童的需要及自我建构而设计的，在这个环境中，儿童的人格及成长的模式也会显露出来。

蒙台梭利教育法的特点：以儿童为中心；把握儿童的敏感期；教师扮演导师的角色；完全人格的培养；尊重孩子的成长步调；混龄教育；丰富的教材与教具；屏除单一奖惩制度的特点。1907 年蒙台梭利在罗马贫民区建立“儿童之家”。

蒙台梭利的主要教育观点：儿童有着与生俱来的“内在生命力”，这种生命力具有无穷的力量。我们要让儿童通过这种力量获得自由发展。

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