早教体能课教具搭建,早教体能课视频

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1-3岁是宝宝大脑发育的黄金时期,有趣实用早教用具有哪些?

金属玩具、毛绒玩具、充气玩具、各种模型、玩具钟、声学玩具、电子玩具、软体玩具、户外玩具。

彩色床挂：随着月龄增长宝宝视觉不断发育，2个多元大的宝宝对大色彩也有了初步感知，这时候可以给宝宝选择不同颜色的挂床。

宝宝学会——认识声音小贴士：妈妈可以在宝宝打的时候加点音乐背景，并给宝宝节奏的训练。增强宝宝的音乐感。

在玩具方面，帮助宝宝开口说话的玩具有早教机、有声挂图，都能够在语言方面给孩子启蒙，更能提高孩子认知事物的能力。

增强四肢的力量，这只会唱歌会跳舞的动感鸭子，肚子还有触摸功能 摇摇马 摇摆类玩具可以提高宝宝身体控制能力、帮助协调视觉聚焦及空间判断能力的发展；强化前庭觉发育；伴随简单有趣的儿歌，丰富宝宝词汇量、发展言语能力。

宝宝在0-3岁的时候是教育的最佳时期。这个时候是给宝宝快速学习的好时机，家长要抓住这个时间，对孩子进行早教教育。

在家也能做早教,哪几种训练方法能帮孩子开发智力?

1、矩形板教具 目的：训练孩子对重量的感知。彩色教具 目的：训练孩子“色彩记忆”。通过练习可以提高孩子运用双手进行细微工作的能力，同时还能锻炼孩子的记忆力和注意力。

2、给宝宝做面部抚触，可以帮宝宝舒缓面部肌肉，促进宝宝大脑和面部的发展。清洁双手后，取适量抚触油于手中搓热，或者取少量面霜轻点于宝宝脸上，稍微匀开。

3、第一步：从保护感觉器官开始 大脑所获得的信息，有80%-90%是通过视觉、听觉输入大脑的。因此，训练孩子的观察力，要从保护感觉器官开始，尤其以眼睛的保护最为重要。

4、种方法让孩子更聪明早教 培养好奇心 好奇可以激发幼儿的求知欲，培养他们的探索精神。专家表示，善于培养孩子好奇心，鼓励孩子探索新思想的父母给孩子传递的重要信息是：求知极其重要。

5、要想提高宝宝的智力，让娃比较聪明，家长就需要多陪伴他。家人的陪伴给宝宝所带来的心理慰藉，是早教中心课程从未被超越的。

蒙氏早教课程简介

1、一般早教都有亲子课(早教基本课程，涉及很多方面例如大运动啊、精细动作、音乐活动、美术活动都有，而且对宝宝的规则秩序感的建立都很有帮助。

2、蒙氏早教课程分为三个阶段，分别是这样的：NIDO课程，这是根据宝宝的生长规律及身体的发育特点而设计的，主要针对宝宝的大运动、精细动作、认知、语言与社会交往等进行训练。

3、蒙氏班代表着以蒙氏的教学理念来进行教学的班级，进行蒙氏课程的班级，蒙氏是主要以幼儿为主体，幼师为补助，遇到问题教师主要起聆听、提示和助手的身份。

4、蒙氏早教课程有Play课、厨厨乐、音乐课、艺术课、环球之旅、英语课、亲子瑜伽等。蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的一种教育方法。出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。

听说小步早教课程的教具要动手做,想问下是真的吗?

小步在家早教的教具大多数都是一些生活用品，制作起来比较简单，并且上面还标注着每一个步骤，就算手残党也能一步步制作好，我之前就没接触过手工，但每次开课前，都能跟孩子把教具准备好，并且动手能力也比之前强多了呢。

小步在家早教自然是可信的，它目前用户数量越来越多，发展也越来越壮大，随着它的发展壮大也会越来越可靠。

小步提倡让孩子的早教回归家庭，也就是让父母做好孩子的首任老师，我也比较认同这个观点，所以才选择了小步。

结合早教课程，在视频中，课程以真人亲子示范视频和专业讲解方法的形式。总的来说，不仅简单，而且易学。家庭小步早教的核心思想是，不能只是一周一个小时的早教课。

想来夸一夸小步在家早教的教具，不仅制作起来简单，玩法也比较多，像有的小布料和一些卡片纸，既可以玩辨别颜色的小游戏，也可以做一些自己喜欢的形状，很提高动手能力，同时也能提升孩子的专注力。

是真的，通过这个APP宝妈们能学到系统科学的带娃本领，特别适合新手妈妈们。

早教中心都需要些什么玩教具?

1、早教中心的玩教具配备应该是安全第一，益智第二的原则来配备。

2、雪花片、积木、串珠等训练手部小肌肉和手眼协调的桌面玩具 婴儿饮用水、婴儿卫生间等专用设施。

3、复合形状盒。这是一种用于给孩子观察物品形状的儿童玩具，通过这类的婴儿早教玩具，孩子能够懂得形状一样的开口只能和同一种形状的物品通过。

4、跳棋：跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋，棋盘为六角星形，棋子分为六种颜色，每种颜色有6个或10个或15个棋子，每一位玩家使用跳棋一个角，拥有一种颜色的棋子。跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。

5、益智启蒙类玩具对孩子早教有一定的帮助，比如床绕、摇铃、毛绒玩具、娃娃玩具、图画书、玩具车等，玩具对于孩子来说，不只是打发时间的玩伴，玩具给孩子带来的不仅是愉快的童年，更对孩子有很多潜在的启发作用。

早教老师如何进行备课?

备教材可分为3个层次：一是熟悉教材要求，要通读教师参考用书的“序”部分，熟悉其全部内容，包括编者意图、组织结构，二是不仅要备教法，还要备学法。研究幼儿如何学，从学的角度来研究教，以使幼儿能够会学。

备课中每个环节的设计要安排清楚，要紧密联系，并且要有整体性。备课中要思考学生可能有疑问的地方，在试讲的过程中要准确、多面的讲清楚。备课要精心设计引入课题的技巧。

备教材。教材，包括教科书、参考资料、等，它是教学大纲的充实和展开，它反映了教学大纲的内容和要求，把学科的整体和各部分的教学目标反映得更加清晰；有了教材，教师对教学大纲的精神更易领会，学生对教学内容更易掌握。

备课的要领 备教学内容 教材是上课的教学内容。目前，我们幼儿园(班)统一使用的是省编主题活动用书。

老师备课的方法如下：所谓“备教材”，我个人更多的是预习课本。在上课之前，花十分钟左右的时间，把下节课要上的内容从头到尾仔细看一遍、分析一遍。大到课本每个例题的解题步骤，小到课本旁边的提示语和课后习题。

备课过程中要注意把握好五个环节 备课作为教师上课前的一项重要准备工作，已引起众多教师的浓厚兴趣，并就如何搞好备课进行了深层次的探索，笔者认为，教师搞好备课必须把握好以下几个重要环节：在“备教材”上下功夫。

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