特殊儿童游戏课教案,特殊幼儿游戏教案

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特殊孩子的特殊教育--体感游戏见证奇迹

特殊学生指的是视力障碍、听力障碍、智力障碍及肢体残疾的孩子，这些孩子需要去专门的特教中心学习，这样的学校就是为了满足这些特殊孩子的需要而设计和提供的教育。

听觉辨别：在能够察觉声音之后，不少听障儿童会认为所有的声音都是相同的，因此要通过特征明显的环境音和乐音，让儿童学会分辨声音的发出物。

由一个不说话的孩子变成了一个有礼貌的孩子，也愿意和同学一起玩游戏、聊天；每天穿得干干净净，看起来文静帅气多了，在同学心中的地位也有所提高，自信心也强了，参加活动的主动性也高了。

特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。特殊人群指身心有缺陷的儿童、青少年和成人。实施特殊教育的机构有盲校、聋哑学校、工读学校等。

我们该怎么与特殊儿童玩教案

我们在教育特殊生时应给予他们温暖、关怀，帮助他们克服逆反心理，树立学习的信心。

营造轻松的环境。首先是教师的态度应有助于形成安全、温馨的心理环境。“严师说”已不再适用。调查显示，几乎每一个幼儿都喜欢亲切、和谒、爱笑的教师，像妈妈的教师给孩子安全感、信赖感。提供表现的机会。

敞开心扉接纳特殊幼儿 特殊儿童刚刚进入幼儿园之后，可能与其他孩子相比存在一些不足，他们比较自闭，不合群，内心也可能比较自卑，这不利于他们更好地融入幼儿园生活。

特殊活动幼儿园教案1 课题生成： 幼儿社会性的目标是形成完整的自我。认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。上都有他的特长是值得大家认识和学习的。

用爱陪伴孩子成长 世界上没有完全相同的两片叶子，同样也没有完全相同的两个孩子。

自己的孩子能与“特殊”的孩子友好或关爱相处，那一定不是孩子天生就明白的。我们一定要相信这一点。所以，让自己的孩子懂“特殊”的孩子，这是解决问题的关键。让孩子懂“特殊”的孩子有3个好办法。

特殊活动幼儿园教案

1、特殊活动幼儿园教案1 课题生成： 幼儿社会性的目标是形成完整的自我。认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。上都有他的特长是值得大家认识和学习的。

2、教师带领幼儿做大笑、大哭的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。 幼儿园大班体育特色活动教案2 设计意图： 10月12日神舟六号发射成功，祖国上下一片欢腾。

3、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：1111122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。培养幼儿的自我保护意识。激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。

4、制作特殊号码薄，加深对号码印象 在区域创设情景，让幼儿加深对特殊号码使用。教学反思：在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。

5、幼儿园中班主题教案《动物的特殊本领》主题的由来 开学时，教师与小朋友谈论假期里有趣的事情，许多孩子介绍了去XX动物园参观时的所见所闻，还有的小朋友利用假期在家里饲养一些小动物，如小鸟、鱼、小狗。

6、幼儿园活动教案大全1 设计意图：小班的小朋友特别喜欢跑，小班健康活动对幼儿跑有明确的目标要求，于是我设计鸡妈妈带小鸡外出捉虫，躲避大灰狼这个情景性，来练习快跑。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案

难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。 教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？ 幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。

幼儿园健康踩高跷教案1 活动目标：幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。感受传统游戏的乐趣。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

开始部分 听音乐，做简单的准备运动(踩高跷进场)基本部分--探索活动 导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。幼儿人手一副高跷，自由探索。

)孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。 2)集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。幼儿自由分散练习。 游戏《做客去》 1)听信号集合站在场地。介绍游戏玩法。每队请一名幼儿示范。

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