外国儿童游戏竞争,外国儿童游戏竞争激烈
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国内外对于幼儿争抢玩具的现状分析?
社会因素 幼儿间发生争抢玩具行为的时间、地点是多种多样的，产生的主要原因也各不相同，具有很强的主观性和随机性。
◆成人有意识地为幼儿树立模仿的榜样。模仿是幼儿阶段主要的学习方式，特别是行为习惯方面。
分析争抢玩具的危害。对于幼儿来说，基本上已经懂得自尊与害羞，如果只是一味的当众批评或者责备，很可能对幼儿自尊心带来伤害。
当幼儿出现争抢行为时，我们习惯要求幼儿不准争抢，忽视倾听幼儿的心声。
幼儿争抢行为产生的原因分析通过观察幼儿在园生活、访谈多位任教老师，笔者发现，争抢行为在不同年龄段的幼儿之间皆有发生，其产生的原因与幼儿的性格、心理特征及所处的环境氛围密切相关。
在抢夺玩具中，有时是双方同时抢着一种玩具，互不相让，引起争夺；有时是一方玩的时间较长，另一方等不及发生争夺。我们解决的方法是，对一方讲；“你是好孩子，你是好姐姐、好哥哥么，是咱们幼儿园里的好孩子。
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为什么欧美的小孩没有沉迷电子游戏的问题,是因为教育的好,还是可以玩的...
为什么？ 因为电子产品是本身无错误，沉迷其中，因为使用者自制力不够。孩子总会长大，那时候，家长就控制孩子不了了。 我身边一个例子，一个男孩，家里管得特别严格，从小不给孩子玩任何手机、电脑 游戏 等等。
第2种原因就是小孩子缺乏父母的陪伴，比如说父母的工作是很忙的，根本没有工夫带孩子出去玩耍，孩子就只能够去玩电子产品了，所以说就会特别沉迷于电子产品。父母一定要多陪伴孩子出去玩耍，让孩子放下手机。
自制力差对于我们每一个人来说，如果想要拥有更好的生活，那么一定要拥有自制力。但是现在很多人自制力比较差，他们在下班之后想玩游戏，在玩游戏的时候，就会玩好几个小时，游戏是非常容易上瘾的。
其实这些小学生，他们本身没有多少鉴别能力，不懂得什么玩物丧志之类的道理。孩子的天性就是喜欢玩，而游戏又很好玩，大家自然就喜欢了。而且，很多游戏天天在网上宣传，只要一打开网页，到处都是游戏广告和宣传小视频。
外国是如何研究不同年龄阶段幼儿游戏特点及教育策略?
1、不同年龄段幼儿游戏特点及教育策略的研究如下：小班幼儿的游戏特点是平行游戏，也可以说是对同伴无意识的模仿游戏。他们的行为受到周围同伴的影响，看到别人做什么自己也要做什么。
2、(2)、心理发育由于3-4岁幼儿动作的发展，活动范围扩大，幼儿的心理在一定环境和教育的影响下，也有了新的发展。
3、平行游戏阶段 在平行游戏中，儿童玩的玩具与周围儿童的玩具相同或相仿，儿童之间相互靠近，能意识到别人的存在，相互之间有眼光接触，也会看别人怎么操作，甚至模仿别人，但彼此都无意影响或参与到对方的活动之中。
4、斯巴达遵循着与雅典不同的发展道路，二者在教育目的、内容、形式、方法和幼儿教育做法等方面都有很大的差异，从而形成了两种各具特色的奴隶制教育模式。他们的幼儿教育实践理论也是西方国家幼儿教育史上一份最早的宝贵遗产。
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