2024年新生开学教室布置图片墙面有创意：（开学啦教室布置）

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小学新生刚入学应做好那些准备

1、上小学一般需要准备：户口本、房产证、身份证、体检表、预防接种证等等。家庭的户口簿 如果不是本地的户口还需要提供暂住证，而且是提供户口簿的所有页，不仅仅只是小孩的那一页。

2、办理入学手续：准备好孩子的出生证明、户口本、疫苗接种证明、体检报告等相关证明材料，按照学校要求完成入学手续。购买学习用品：为孩子准备好必备的学习用品，例如书包、文具、绘画用品、教辅资料等。

3、对小学新生而言，开学前做好心理、生活、物质等三个方面的准备很有必要。提前感受小学，避免入学后难以适应 1 、提前熟悉校园 ，帮孩子消除入学后对新环境的不适应感，比如教室、操场、玩具、体育器械等，让孩子全方位感受。

4、提前感受小学，避免入学后难以适应提前熟悉校园，帮孩子消除入学后对新环境的不适应感，比如教室、操场、玩具、体育器械等，让孩子全方位感受。如果孩子自己上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路线，帮助孩子记住一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。

校园墙壁文化布置图片【校长要做好学校文化发展的“三者”】

打造最新校园文化墙，激发学生积极向上。一个布局合理、充满生机、整洁优美的校园墙壁文化，对学生的健康成长至关重要。旨在德智体美劳五育并举的校园文化墙，强调全面发展，培养既具知识、又具品德、身心健康的人才。

和谐的校园需要浓厚的文化氛围做支撑，需要深厚的文化底蕴做铺垫。作为学校的校长，对学校文化的发展方向和执行力起着决定作用。 常言说：“一个好校长就是一所好学校”。校长的思想倾向决定着学校的发展方向，校长的思想境界决定学校教师的思想境界。

享受传统文化的浸润，在浓厚的经典文化的氛围中耳濡目染，在潜移默化中接受着氤氲书香的绵绵滋养。不一班的文化墙处处彰显着诗情画意，水墨画、春意盎然的绿化角、灵动的绘画让教室的墙壁活了起来。古色古香的背景纸承载着学生的天马行空的想象。不一班将继续插上想象的翅膀，点亮心灵，润泽校园。

在学校教学楼走廊、过道、教室内墙壁上悬挂富有灵性设计的古诗词或伟人画像或名人名言，“书画长廊”布置师生作品，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息；每个班级都有书香柜，通过“班级图书角”和教室布置，创建“书香班级”。

将校园文化内涵的精神与灵魂，予以雕塑化、图像化、艺术化，集中反映到校园的墙壁上。精心布置校园墙壁文化。学校精心布置校园墙壁，让一草一木一墙一砖都能说话。

室外布置 校门采用新型环保材料，设计为开放、透明的结构，上方大字书写校名“五湖学校”，两侧标语“人人有才，人人成才”、“百年大计，教育为本”，大门口对面隐墙书写“高高兴兴上学来，安安全全回家去”。学校高台阶下北墙书写“珍爱生命，安全第一”。

教师应如何做好新生入园工作

教师与家长积极配合，共同做好新生幼儿的入园指导工作可以采取以下措施：提前与家长建立联系，并详细了解幼儿的个性、习惯和特点等信息，以便更好地进行入园指导。通过家长会、亲子活动等形式，向家长传达幼儿园的教育理念、教学方式和课程安排等信息，增强家长对幼儿园的信任和支持。

注意营造宽松融洽的精神环境。在幼儿新生入园后，教师应特别注意观察幼儿的情绪变化，在生活上给予幼儿无微不至的照顾，让幼儿感受到教师的慈母之爱，以缓解其不安的心理状态。教师应多组织一些趣味游戏活动，让幼儿尽快熟悉周围的环境。创设幼儿喜爱、熟悉的环境。

活动流程：入园接待（8：30—9：00）老师要提前到岗，八点半左右就应在教室门口等待孩子与家长的到来。同时在自己身上贴好贴纸，作为“身份”的标志，比如贴了一个月亮，老师就可自称“月亮老师”，贴纸位置要选择胸前等显眼的位置。班主任负责主要的接待工作，配班老师协助，照看好孩子安全。

第一，稳定幼儿情绪，做好入园接待工作。“接待”是新生入园教育的重要步骤。儿童入园时的情绪，往往会影响到一整天。新生入园，老师应亲切接待，直呼幼儿 的名字和家中呼唤的小名，拥抱他，搀扶他，给他喜欢的玩具，给以抚慰和鼓励，并当着儿童的面要家长下午早些来园接领，使儿童在情感上受到满足。

小班新生入园老师该做些什么

1、小班新生入园，老师应该做的工作，详细介绍如下：建立安全稳定的环境：通过布置教室和墙面装饰等，创造一个温馨有趣的环境，让孩子感到舒适和安心，检查教室设施和物品的安全性，确保幼儿园环境安全无隐患，制定紧急预案，以备处理突发情况。

2、首先，教师可以在新生入园时为他们找到朋友，比如住在同一小区的、认识的。如果没有认识的朋友，可以让他们尽快熟悉，介绍他们之间的姓名，帮助他们成为朋友。其次，教师要让他们熟悉老师，告诉他们老师的名字，是什么老师。每天早上，教师应该微笑着站在门口迎接他们，给他们一种亲切感。

3、首先，教师应该尽快熟悉每位幼儿，并记住他们的名字。新生入园第一天，教师应多点名，确保名字和人一一对应。幼儿情绪波动较大时，教师需要多次清点人数，避免幼儿走失。记住名字不仅有助于教师的工作，还能在孩子做危险事情时，通过喊名字中断其行为。

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