2024年地方课程教材有哪些：（地方课程是哪本书）

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速看丨北京中小学2023—2024学年度教学用书目录公布!

义务教育阶段的国家课程各学科采用《2023年义务教育国家课程教学用书目录》中的教材，地方课程则须在《北京市2023—2024学年度中小学地方课程教材目录》中选择。普通高中国家课程各学科使用教育部《2023年普通高中国家课程教学用书目录（根据2017年版课程标准修订）》公布的教材。

海淀区中学已公布2023-2024学年度第一学期校历。义务教育阶段本学期自2023年9月1日至2024年1月19日，共20周零1天，寒假自2024年1月20日至2月25日，共5周零2天。非义务教育阶段本学期自2023年9月1日至2024年1月26日，共21周零1天，寒假自2024年1月27日至2月25日，共4周零2天。

北京各区小学2023-2024学年第二学期期末考试于6月进行，考试科目包括语文、数学、英语。

开发地方或校本课程有哪些

小学校本课程有：传统文化、节日习俗、生活中的数学、综合实践、科技、劳技等等。20世纪70年代在英、美等发达国家，校本课程开始受到广泛重视。开发校本课程，其意义不仅在于改变自上而下的长周期课程开发模式，使课程迅速适应社会、经济发展的需要。

现在在中国新课改的教育形势下，校本课程成为了新课改的重点。

根据设计开发主体，分为国家课程、地方课程和校本课程。国家课程 国家课程有广义和狭义之分。从广义上来说，指国家有关部门制定和颁布的各种课程政策，比如教育部制定、颁布的课程管理与开发政策、课程方案，各类课程的比例和范围，教材编写、审查和选用制度等。

校本课程开发旨在拓宽学生视野，强化学科知识，同时培养多元能力。课程内容多样化，涵盖多个领域，为学生提供全面发展的机会。首先，学科学习拓展性课程旨在深化学科知识，通过学法指导和学科竞赛，加强学生对学科的理解和掌握。此外，针对学科教学中的不足，补缺补差，确保学生全面发展。

人际关系、学习方法等。此外，初中校本课程还注重培养学生的社会实践能力和综合素质。学校会组织各种社会实践活动，如社区服务、实地考察等，让学生在实践中增长见识，提高解决问题的能力。同时，学校还会根据当地的文化传统和特色资源，开发具有地方特色的校本课程，让学生更加深入地了解和体验当地文化。

情感体验型课程。这类课程主要关注学生的情感发展和个性培养，通过艺术、音乐、体育等活动，让学生体验不同的情感和价值观，培养学生的审美情趣和人文素养。 地域特色型课程。这类课程结合当地的文化、历史、自然资源等特色，开发具有地域特色的校本课程。

杭州地方课程教材是什么

教材分八个单元，包括色彩、数字、宠物、家人、学校、食物、四季、杭州美食。最后两个单元均为杭州元素，有西湖四季景色，以及东坡肉、西湖醋鱼、叫花鸡、龙井虾仁等传统地方名菜，叫花鸡英译“Jiaohua Chicken”，龙井虾仁为“Longjing Shrimp”。

根据知乎资料显示，我国有以下地方课程：北京地区的《快乐学京剧》；天津地区的《发现与探索》；杭州地区的《人 自然 社会》；广州地区的《人工智能》；新疆地区的《多彩的民俗》；重庆地区的《重庆社会》；东北地区的《东北地区》；云南地区的《源远流长话云南》等。

在杭州的小学教材选择上，大部分采用的是人教版，这一版本是由人民教育出版社出版的教科书版本，体现了国家教育标准的一致性和规范性。然而，也有少数学校采用了浙教版或是华师大版的教材，这些版本各有特色，反映了地方教育部门根据自身情况所做的选择。

杭州开设的地方课程为《我与杭州》《人、自然、资源》，充分结合杭州的自然环境、风土人情、名胜古迹等课程资源，让学生在学习中了解自己的家乡。本次教学评比共有大杭州范围内13个县区派代表参赛。共设置2个课题，采用借班上课，当场抽签决定哪个课题的方式决胜负。

语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物这是初一时要考试的七门 物理在初二，化学在初三 浙江省初中新教材有哪些科目 浙江省初中新教材科目：语文、数学、英语、 科学、思想品德、历史与社会、信息技术、 体育与健康、音乐、美术、综合实践活动、地方课程与校本课程。

地方课程教材里有哪些内容呢?

小学地方课程包括：地方（社区）的历史、地理、经济、人文、自然、资源、环境等；教育部规定的、但尚未进入国家课程中的教育内容，如人口、国防、安全、法制、禁毒、环境、防震、职业指导、青春期教育等。

教材分八个单元，包括色彩、数字、宠物、家人、学校、食物、四季、杭州美食。最后两个单元均为杭州元素，有西湖四季景色，以及东坡肉、西湖醋鱼、叫花鸡、龙井虾仁等传统地方名菜，叫花鸡英译“Jiaohua Chicken”，龙井虾仁为“Longjing Shrimp”。

小学地方课程，也被称为家乡课程，其教材内容丰富多彩，主要围绕家乡的风土人情展开。其中，东北地区的地方课程教材，详细介绍了诸如“东北八大怪”、“东北三宝”等特色文化，帮助孩子们更好地了解家乡的独特魅力。

每个地方的课程都不同，课程是根学生的学习能力来制定的，比如南方的小学生的课程分为语文，数学，英文，课外活动，以及一些大型的辩论赛，来提高小学生的语言解答能力。一些地区和学校在农村中小学地方课程和学校课程开发方面已做了一些成功的尝试。

⑶农职业技术或劳动技术教育的内容，包括在农村中学实施的绿色证书课程；⑷与农业、农村、农民有关的实用知识、技能的内容；⑸根据统编教材改编、补充、整理的联系实际的教学内容或教学参考资料，等等。

课程是根学生的学习能力来制定的，比如南方的小学生的课程分为 语文、数学、英文、课外活动，以及一些大型的辩论赛，来提高小学生的语言解答能力的。一些地区和学校在农村中小学地方课程和学校课程开发方面已做了一些成功的尝试。有的学校设置了符合当地与学校实际的课程，有的学校自编了相应的教材。

北京是用什么教材

生物学学科，东城、西城、丰台、海淀、门头沟、怀柔、亦庄区使用人教版教材，朝阳、石景山、房山、通州、顺义、昌平、大兴、平谷、密云、延庆、燕山使用北京版教材。

目前北京教材有两种，一种是北师大版的，一般是海淀和西城区使用。还一种人教版的，是其他区使用。这两版教材的难度有一定差异。北师大版的难度相对较高。

地理教材方面，北京倾向于西中图版，而河北则使用东人教版。化学教材统一为人教版，但在生物教材上，北京采用西浙科版，而河北则使用东人教版。在初中阶段，北京的语文教材多采用苏教版，但也有部分贵族学校选用其他版本的教材，例如一些市重点学校如人大附中，他们同时在使用苏教版和其他版本的教材。

当前北京地区教材主要分为两大版本：北师大版与人教版。其中，北师大版教材多在海淀区和西城区使用，相较于人教版，其难度稍高。教材，作为依据课程标准编制，系统反映学科内容的教学用书，是课程标准的具体化呈现。

北京市使用的教材主要包括国家统编教材和地方课程教材。国家统编教材是由教育部组织编写，适用于全国范围内的中小学教育。这些教材涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。

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