2024年体育课程思政教学案例：（体育课程思政教学案例怎么写）
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课程思政元素有哪些?
课程思政元素主要包括爱国主义、社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、职业道德教育等。 爱国主义：爱国主义是课程思政中非常重要的元素之一。通过历史课程，让学生理解中华民族的奋斗历程，培养学生对祖国的深厚感情和责任感。在各类课程中融入爱国主义的元素，有助于培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
课程思政元素包含：实践观、真理观、认识观和方法论。课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，课程思政主要形式是将思想政治教育元素。
课程思政元素主要包括爱国主义、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化、生态文明理念等。 爱国主义是课程思政的核心元素之一。在课程教学中融入爱国主义的元素，可以帮助学生深入理解国家的历史、文化和价值观，培养学生的民族自豪感和责任感。 社会主义核心价值观是课程思政的重要组成部分。
课程思政的六大元素包括思想关系发动者、思想关系受动者、发动思想、受动思想、统治思想和思想元。这些元素并非简单地在专业课程中“嵌入”或“融入”思政内容，而是在专业课程中“挖掘”其蕴含的“育人元素”。“融入论”和“嵌入论”往往被视为一种临时性的“思政补丁”。
思政元素包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。课程思政主要形式是将思想政治教育元素。
110门课程思政典型案例分享
福州大学通过微信公众号推出了16期110门课程思政典型案例，这些案例覆盖了工学、理学、文学、管理学和法学等学科专业，旨在全校推广，形成良好的示范效应。各专业教师巧妙地将学科属性与育人主题相结合，将思政德育元素有机融入教学方式中。
第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 自尊自信人人都需要的 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
学院有1个浙江省首批重点建设的马克思主义学院，7个国家骨干专业，5个浙江省特色专业建有省级以上精品类课程59门，其中国家级精品课程8门、精品资源共享课8门、精品在线开放课程2门、在线精品课程4门，国家课程思政示范课程1门，省级课程思政示范课程15门。
教学成果显著：学校在教学方面取得了显著的成果，如获批省重点专业2个、一流专业建设点1个，建成国家级精品视频公开课1门，省级精品在线开放课程1门，省级一流本科课程4门，省级课程思政示范课程1门。这些成果表明大庆师范学院在教学质量方面具有较高的水平。
学校坚持人才培养中心地位，推进理论教学和实践教学的双线协同。坚守课堂教学主阵地，全面实施课程思政，全力打造高效课堂，立体优化育人环境，切实提升教育教学质量。近三年立项省级一流课程71门，省级课程思政示范课程11门，省级教学改革项目38项。
学校强化精品课程建设工作，长抓质量不放松，通过校级、省级、国家级三级精品开放课程建设项目工作，丰富学校精品课程资源。截至2020年8月，学院建成 110 余门精品课程，其中国家级精品课程 1 门，省级精品课程 10 门，校级精品在线开放课程 98 门（含课程思政示范课 15 门）。
优秀课程思政案例分享——《组织行为学》
1、优秀的课程思政案例分享：《组织行为学》案例解析 在组织行为学的教学中，两个生动案例提供了深刻的实践教育。首先，快递小哥的积极心理品质案例展示了窦立国这位普通快递员如何通过勤奋、乐观和智慧，成为行业的佼佼者，同时展现出他的公益精神。
2、《牡丹江大学学报》（2021）的课程思政在组织行为学教学中的实践，探讨了如何融入价值观教育。《武汉职业技术学院学报》（2021）的教学团队带头人领导力提升研究，关注组织行为学视角下的教学团队建设。《中国商论》（2021）的员工关系管理策略创新，强调组织行为学在人力资源管理中的应用策略。
3、课程思政的价值意蕴、逻辑体系与实施路径——以组织行为学课程教学为例 摘要：课程思政实现价值融合，工具与价值统一，知识导向与价值引领融合。以公共管理类专业组织行为学课程教学为例，探究课程思政在专业课教学中的实施路径。
4、常规的通识课程高数、英语、思政、体育、计算机等，人力资源管理都需要掌握。人力资源管理需要学习的专业课程内容涵盖面比较广，具体包括《人力资源管理》、《人力资源招聘与录用》、《组织行为学》、《绩效管理》、《薪酬管理》、《劳动关系管理》、《劳动关系与劳动法规》等。
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