2024年简述王守仁的儿童教育主张：（王守仁的儿童教育主要观点有哪些）

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王守仁的儿童教育思想是什么?

王守仁的儿童教育思想：对传统儿童教育的揭露和批判 揭露和批判传统儿童教育是“鞭挞绳缚，若待拘囚”，提倡教育儿童要顺其自然，用对待成人的办法，甚至用对付囚犯一样的办法对待儿童，其结果只能与施教者的愿望相反。

王守仁的儿童教育思想是教育儿童应根据儿童生理、心理特点，从积极方面入手，顺导儿童性情，促其自然发展。关于儿童教育，王守仁的基本思想是：教育儿童应根据儿童生理、心理特点，从积极方面入手，顺导儿童性情，促其自然发展。顺导儿童性情进行教育，最重要的是要激发儿童学习的兴趣。

儿童教育的内容是“歌诗”习礼”和 “读书”。 在王守仁看来，对儿童进行“歌诗” “习礼和“读书”教育，是为了培养儿童的意志，调理他们的性情，在潜移默化中消除其鄙吝，化除其粗顽，让他们日渐礼义而不觉其苦，进人中和而不知其故，在德育、 智育、体育和美育诸方面都得到发展。

简述王守仁的儿童教育主张如下：王守仁论儿童教育，批判了传统的教育不顾儿童身心发展特点，主张教育应专该顺应儿童的心理发属展。主张教育的方法，诱导讽。注重动静搭配，体脑并用。主张教育的内容课程多样，诗歌，读书。

王守仁为何主张儿童教育应顺应其性情

王守仁主张儿童教育应顺应其性情的原因有：人性本善观、情感教育、个性培养和全面发展等。人性本善观 王守仁认为人的本性是善良的，每个人都具备天赋的道德潜能。因此，在儿童教育中，应该注重发掘和培养孩子内在的良善品质。

顺导性情，鼓舞兴趣 关于儿童教育，王守仁的基本思想是：教育儿童应根据儿童生理、心理特点，从积极方面入手，顺导儿童性情，促其自然发展。他说：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。

【答案】：王守仁认为当时的儿童教育存在严重的弊端，只一味地让儿童读书作文，而忽视良好行为习惯的培养；只责备儿童的不对，不从正面进行引导；每天关着、锁着，像对待囚犯一样，而不顾儿童的身心特点，严重扼杀了儿童的天性，教育效果适得其反。

333速记口诀|口令|顺口溜王守仁的教育思想|

1、王守仁，明朝著名教育家，提出了“心即理”、“致良知”、“知行合一”等教育理念。在儿童教育方面，他强调“随人分限所及”的原则，认为教育应考虑儿童的实际接受能力，同时，他将教学内容与道德修养相结合，提出“读经、习礼、写字、弹琴、习射”等作为教学内容。

2、口诀如下：“向导至尊，正因机智”，陶行知正而疏导一连的学生：积极守纪律，才有尊严。”这句顺口溜来记忆这八大原则，“陶行知”即知行统一原则，”正面”和“守纪律”即正面教 育与纪律约束相结合的原则。德育原则：德育原则（principles of moral education）是指思想品德教育必须遵循的基本准则和要求。

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