2024年如何培养幼儿良好的道德行为简答题：（如何培养幼儿良好的道德行为简答题和答案）

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德育的基本原则和方法

连贯性原则 进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯的进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。

导向性原则。德育要理想性，方向性。基本要求：德育要坚持正确的政治方向。德育目标要符合新时期的方针政策和总任务的要求。德育要实现理想性和现实性统一。疏导性原则。循循善诱，以理服人。基本要求：讲明道理，疏导思想。因势利导，循循善诱。

育的基本原则：导向性原则是指德育要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。（2）疏导原则 进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

尊重学生与严格要求相结合。口诀：一连营（因）长，双导三结合长善救失原则的贯彻要求 （1）要“一分为二”地看待学生。（2）发扬积极因素，克服消极因素。（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。口诀：引导一群学生积极评价自我 疏导原则的贯彻要求 （1）讲明道理，疏导思想。

幼儿园游戏活动中的职业道德简答题

有高尚的职业道德。主要体现在：热爱幼儿教育事业，明确幼儿教师工作的意义，积极主动、创造性地开展本质工作。热爱、尊重、信任幼儿，关心每一个儿童的成长和进步，建立良好的师童关系。正确处理与社会特别是与幼儿家庭的关系，共同创设有利于幼儿发展的教育环境。教师，以教育为生的职业。

小朋友们帮小猫菜市场送了那么多的菜，也累了，我们来放松放松，教师带领幼儿做放松动作，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。小朋友们忙了一天了，回家去吃东西吧！带领幼儿开车进活动室。

有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派。有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。

幼儿为本：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，幼儿快乐健康成长。师德为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。

教师在教育教学活动中应遵循的基本道德规范：依法执教，廉洁从教；注重礼仪，遵守公德；尊重家长，团结协作；热爱学生，严谨治学；以身作则，为人师表。

2020年中学《教育知识与能力》必背简答题6

1、知行统一原则；（4）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则；（5）教育的一致性和连贯性原则；（6）因材施教的原则；（7）集体教育与个别教育相结合原则；（8）发挥积极因素和克服消极因素相结合原则。

2、子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将欣来的竹子刮光照样长得直：欲来当管，岂不射得更深吗？子路接受了孔子的教诲，成了孔子的门生。

3、学历教育与非学历教育的界限日益淡化，教育向终身化发展；（6）教育技术手段的现代化。 简述政治经济制度对教育的影响 （1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定受教育的权利；（3）政治经济制度决定教育的目的；（4）政治经济制度决定教育内容的取舍。

4、【篇一】2020教师资格考试中学教育知识与能力知识点 概念 想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。 所以要知道什么是想象，我们得先知道表象的概念，表象是事物不在前面时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。因此想象是在表象的基础上，形成新形象的过程。

5、推荐阅读：2020年中学《教育知识与能力》必背简答题汇总 9 简述课堂问题行为的矫正和处置策略 （1）制定适宜的教学计划；（2）帮助学生调整学习的认知结构；（3）给予精确而严格的指导；（4）建立良好的教学秩序；（5）行为矫正与心理辅导；（6）协调同伴关系；（7）与家长合作。

6、推荐阅读：2020年中学《教育知识与能力》必背简答题汇总 1 简述个体身心发展的基本规律 （1）个体身心发展具有顺序性；（2）个体身心发展具有阶段性；（3）个体身心发展具有不平衡性；（4）个体身心发展具有互补性；（5）个体身心发展具有个别差异性。

简答题养成良好的道德对于我们有什么帮助?

首先良好的道德是中华民族的传统美德，每个人都应该有良好的道德修养，道德习惯和道德情操。其次，好的道德对一个人立足于社会是分不开的，好的道德对你的为人处世都是很有帮助的，也让别人对你的评价褒贬息息相关的，也会对你的事业有很大的帮助的。

道德的功能和作用主要是规范个人和社会行为，促进人类社会的良性发展。首先，道德具有规范行为的功能。道德准则和价值观为人们提供了行为的指南，指导人们如何行事、如何对待他人和社会。这些道德规范帮助人们区分对与错，鼓励良好的行为，并制止不道德的行为。

组建学生文艺宣传队，慰问敬老院、军属、烈属；放映爱国主义教育专场电影；抓好重要节庆日、纪念日对小学生的思想道德宣传教育和实践活动。利用各种法定节日、传统节日和重大事件纪念日，集中开展形式多样、生动有益的实践活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

③使儿童养成良好的生活习惯，逐渐懂得约束自己的行为，协调好个人与家庭、学校、社会等方面的关系。 ④培养良好的道德品质，使儿童逐步适应社会规范，具备社会公德；培养社会角色，使儿童随着年龄的增长不断扮演适当的性别角色、游戏角色、学校角色以及社会角色等。

道德的本质就是道的旨意与规范。“道”的概念不是老子发明的，老子解释道必须继承古人的概念，然后才可以对其进行解释。

进行道德修养对增强个人的社会适应能力，保持良好的身心健康，自觉践行道德行为有着重要作用。如有道德的人更易取得他人的信任、拥护、支持与合作，从而为个人建立事业奠定良好人际基础；而且由于道德是发自内心的认知，是一种心灵和精神上的追求与修养，这对于培养一个人的健全心理和人格也有着重要的作用。

怎样从心理学角度对幼儿进行德育教育

要下功夫学习研究教育心理学的相关知识，了解学生在气质、性格、兴趣、能力等方面的个体差异，正确对待不同气质的学生，教育因人而异、因事而异，不搞“一刀切”使德育心理辅导工作更有针对性。再者要主动与心理咨询专职人员讨论交流，自觉将心理健康教育渗透到德育工作之中。

首先养成良好品德需要一定的心理动机，说通俗点就是想要自己变好的勇气。因此家长应适当引导并告诉小孩子，这样做是好的行为，那样做不是好的行为。这样小朋友就知道应该怎么做了，也就有了动机，或者说可以用物质来引导，如果你这样做了，爸爸妈妈给你什么奖励，对于小学低段的孩子，这种方法很容易见效。

说服教育法，是一种通过讲道理、摆事实引导学生形成正确观点的教育方法。它包括语言文字说服，如讲解、报告、谈话、辩论、指导阅读，以及事实说服，如参观、访问、调查等方式。榜样示范法，通过展示他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。

说理法：是针对儿童的发展水平和存在的问题，通过摆事实、讲道理，使其明辨是非、恶善的准则，从而形成正确的道德观念，提高其道德水平的方法。仿效法：是根据儿童善于模仿的特点，给儿童提供道德榜样，让其仿效，从而把社会的道德要求在儿童身上具体化的方法。应坚决反对体罚和变相体罚。

实施品德教育的方法和心理策略介绍如下：打开心门，主动沟通，做学生的良师益友。打开了心门，最好的方式就是沟通。师生之间在学习知识和探究问题的过程中，只有彼此打开心门，相互交流，进行情感沟通，才能相互了解，相互理解，产生思想上的共鸣，碰撞出心灵上的火花。打开学生的心门是最为重要的。

这是教育心理学的问题。给你答案：基本意思：用道理说服对方，用真情打动对方，用行为去引导对方，长久坚持下去，有恒心、毅力坚强.。为什么？因为 任何一种品德都包含有一定的道德认识，道德情感、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立又相互联系、相互影响。

简答题:如何合理运用奖惩养成幼儿良好道德行为?

如：“偷拿”幼儿园或小朋友的东西，只是因为太喜欢了，自己却没有。如果成人不注意引导，坏的习惯一旦形成，便难以改正。另一方面，行为习惯虽然已经不同程度地表现出来，但并不象成人表现得那么深刻、定型，如果趁早采用恰当方法对幼儿进行引导和教育，完全可以收到事半功倍的效果。

在实际操作中，教师应当以奖励为主，适当使用批评与惩罚。奖励可以激发学生的积极性和创造性，鼓励他们努力学习，不断进步。同时，教师也需要适时地批评与惩罚，使学生认识到自己的错误，及时纠正不良行为。奖励与批评之间应当保持一种平衡，抑中带扬，既不能完全依靠奖励，也不能过度使用批评与惩罚。

总之，引导孩子建立良好的行为习惯和道德规范需要多方面的努力。通过树立榜样、明确规则、一致性执行、奖惩结合、培养责任感、提供支持与指导、强调诚信与尊重、创造良好环境、持续沟通以及耐心与理解等方法的综合运用，可以帮助孩子逐步形成积极、健康的行为模式和道德观念。

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