2024年学前儿童游戏的基本特点有哪些内容：（学前儿童游戏的基本特点有哪些内容呢）

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学前 儿童 游戏的基本特征

1、具体性。游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料。虚构性。是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动，其情节和角色的扮演、活动的方式、代替物的使用，是象征性的。兴趣性。形式生动活泼、富有趣味性，适合儿童心理和年龄特征，能使儿童主动参与。自由自愿性。

2、学前儿童游戏的特点：自愿性，趣味性，创造性。自愿性。游戏是儿童主动和自愿的活动。游戏能满足儿童两个内心需求：一是长大的需求，二是承担主动角色的需求。

3、学前儿童游戏的基本特征包括：自主性：学前儿童游戏是他们自愿、自主的活动，他们根据自己的兴趣和需要来选择游戏。虚构性：学前儿童游戏是在假想的情境中进行的，他们扮演不同的角色，使用象征性的道具，具有虚构性。

4、具体性：游戏包含内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料等多方面元素。虚构性：游戏在假想条件下进行，象征性地反映现实，包括情节、角色扮演、活动方式以及象征性使用游戏材料。兴趣性：游戏形式生动活泼、趣味性强，符合儿童心理和年龄特点，能够吸引儿童积极参与。

5、自愿性、趣味性。自愿性：学前儿童游戏的特点是自愿参加，不论是孩子一个人玩，还是孩子参加群体活动，孩子们都会选择自己喜欢的游戏。趣味性：学前儿童游戏是孩子自己喜欢的游戏，而且孩子认为游戏很有趣，才会选择。

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游戏是儿童主动的自愿的活动；（2）游戏是在假想的情景中反映周围生活；（3）游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富；（4）游戏伴随着愉悦的情绪。【答案解析】参见教材P19-21。

游戏是儿童主动的自愿的活动。游戏是在假想的情境中反映周围生活。游戏没有社会的使用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务。游戏伴随着愉悦的情绪。

游戏是主体在环境中自主自愿，并伴随着愉悦地心情来获得经验，而非对其进行练习。游戏的本质属性是主动性，它是由幼儿的内部动机产生地，学前儿童正处在身心迅速发展的时期，随着年龄地增长，儿童的骨骼和肌肉都日趋健壮，体力也逐渐强壮，手的小肌肉动作也开始发展，逐渐可以进行手地操作活动。

2、主动性是学前儿童游戏的一大特点。与成人的游戏不同，学前儿童的游戏更多地体现了他们的自我探索和自我驱动。他们主动寻找游戏伙伴、主动制定游戏规则，甚至在游戏过程中不断调整策略，展现出极强的探索欲和主动性。这种主动性不仅促进了儿童的自我发展，也在很大程度上激发了他们的好奇心和创造力。

3、学前儿童游戏的特点：自愿性，趣味性，创造性。自愿性。游戏是儿童主动和自愿的活动。游戏能满足儿童两个内心需求：一是长大的需求，二是承担主动角色的需求。

4、学前儿童的游戏主要具有以下特点：（1）游戏是自发的、自愿的。（2）游戏是自由自在的。（3）游戏是愉快的。（4）游戏是充满幻想和创造的。

5、具体性：游戏包含内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料等多方面元素。虚构性：游戏在假想条件下进行，象征性地反映现实，包括情节、角色扮演、活动方式以及象征性使用游戏材料。兴趣性：游戏形式生动活泼、趣味性强，符合儿童心理和年龄特点，能够吸引儿童积极参与。

6、学前儿童游戏的特征如下：游戏是幼儿自主自愿的活动自主自愿是游戏的主要特点。儿童每天都在自发地进行游戏，游戏是孩子的天性，是儿童内部动机驱使的活动。游戏是儿童感到快乐的活动对于儿童来说，游戏是一种享受。

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