中小学教育管理（中小学教育管理自考重点笔记）
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中小学学校管理的理论与实践内容简介
1、它涵盖了从小学到大学等不同教育阶段的管理学，如高等、中学与小学管理学。由于中小学教育属于基础教育阶段，两者之间存在密切的关联性和共性，因此《中小学学校管理的理论与实践（第2版）》将中小学的管理整合为一，进行深入探讨。
2、在“十五”期间，中小学校长培训的首要任务是遵循“三个代表”重要思想，贯彻第三次全国教育会议和全国基础教育会议的精神。
3、中小学管理的要求主要包括全面贯彻党的教育方针、以立德树人为根本任务、规范办学行为、加强教师队伍建设、提高教育教学质量等方面。以下是具体阐述：全面贯彻党的教育方针：中小学教育要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，发展素质教育，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
4、建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损。环境布置有文化内涵，体现教育功能。后勤管理。1坚持服务育人、管理育人。
杭州市民办中小学管理条例
第一章 总 则第一条 为保障和促进民办中小学的健康发展，加强对民办中小学的管理，根据《中华人民共和国教育法》及有关法律、法规规定，结合本市实际，制定本条例。
第三条明确规定，杭州市行政区域内的所有民办中小学活动均需遵循本条例的规定进行。第四条强调，各级政府的教育行政部门依据管理职责，负责领导和指导本行政区域内的民办中小学工作。其他相关部门则在各自领域内协同管理，共同维护民办教育的良好环境。
杭州市的民办中小学设置有着明确的规定。首先，根据第八条，任何举办者想要设立民办中小学，必须满足一系列基本条件。
根据《杭州市民办中小学管理条例》第三十五条规定，民办学校需接受教育行政部门的全方位指导与监管，包括定期的评估和检查，以保证教育工作的正常进行。在招生管理方面，第三十六条规定，每班学生的名额不得超过同类同级公办学校的最高限额，确保公平合理的教育资源分配。
我国现行中小学的教学管理主要实行什么管理
我国现行中小学的教学管理主要实行校长制管理。教学管理实行校长负责制。校长要以教学工作为中心，加强教学管理机构和教师队伍的建设，合理配备教学校长、教务主任（教研主任）、教研组长和学科教师，实行校长（教学校长）、教务主任（教研主任）、教研组长（年级组长）、学科教师四级教学管理责任制。
现阶段中小学一般实行的管理方式主要是结合行政、法律、教育、经济和学术方法综合实施的。在管理方式上，中小学采取的是一套综合性的策略，旨在通过多方面的措施实现教育资源的优化配置和教学质量的提升。以下是相关介绍：行政方法：行政方法是中小学管理中的基础。
法律分析：手机管理，睡眠管理，读物管理，作业管理，体质管理。法律依据：《教育部办公厅》学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
中小学教学管理规定?
1、评估结果公示，时间不得少于七天，公示结束后报地区教育行政部门。地区级评估验收。地区教育局成立评审委员会，评审专家组由主管教研工作副局长、教研室负责人和教研员组成。根据各县（市）申请情况，组织地区评审专家对各县（市）申报的学校进行抽查和复查验收，公布评估结果。
2、第一条 为加强中小学教学环境和秩序管理，保障学校和教职工、学生的合法权益，根据国家有关规定，结合本市实际，制定本规定。第二条 本市行政辖区内所有中学、中等专业学校、小学、幼儿园教学环境和秩序的管理，均适用本规定。第三条 学校应当切实加强校园内部的环境和秩序管理，建立健全各项规章制度。
3、我国现行中小学的教学管理主要实行校长制管理。教学管理实行校长负责制。校长要以教学工作为中心，加强教学管理机构和教师队伍的建设，合理配备教学校长、教务主任（教研主任）、教研组长和学科教师，实行校长（教学校长）、教务主任（教研主任）、教研组长（年级组长）、学科教师四级教学管理责任制。
中小学教师管理办法
1、第一条 为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。
2、第一章 学校教学业务管理强调突出教学中心地位，建立教学工作目标体系，并制定科学的工作计划。严格执行课程计划，保持正常教学秩序。推行现场指导教学，规范教材和教辅资料管理。加强教师队伍建设，鼓励继续教育与教学研究。定期开展教学检查与工作总结，落实实践教学与信息技术教育。确保教学业务档案管理有序。
3、义乌市中小学备案制教师管理办法规范了备案制教师的管理办法：加强了教师队伍建设，提高了教育教学质量。招聘方式为统一笔试、统一面试，薪酬待遇参照在编教师，实行合同化管理，考核管理依据合同约定，职称评聘需满2年以上，违反规定将依法处理。
4、中小学教师管理办法如下：教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
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