儿童阅读的发展规律（儿童阅读发展阶段）

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幼儿期儿童的心理特征与发展规律是怎样的?

1、综上所述，幼儿期是儿童心理发展的关键阶段，其特征包括自我意识的觉醒、语言和认知能力的快速增长、情感与社会性的初步形成、自主性与独立性的发展、性别意识的形成、想象力和创造力的提升以及道德感和规则意识的萌芽。

2、从不齐全到齐全。儿童的各种心理过程在出生的时候并非已经齐全，而是在发展过程中逐步形成。比如，头几个月孩子是不会认人的，1岁半以后才开始真正掌握语言，逐渐出现思维和想象。各种心理过程出现和形成的次序，服从由简单到复杂的发展规律。（2） 从笼统到分化。

3、顺序性：儿童身心发展遵循一定的顺序，如身体发展从头部到躯干四肢，动作发展从翻身到坐、站、走、跑，再到写字、绘画等精细动作。认知和思维能力也是先具体后抽象发展。 不平衡性：儿童身心发展速度在不同年龄段存在明显差异。新生儿和青春期是两个高速发展期。

如何培养儿童阅读的习惯?

1、建立家庭图书馆：家长可以为孩子在家中设立一个图书角或书架，收集各种类型的书籍，包括绘本、科普、文学等。规定阅读时间：设定每天或每周的固定阅读时间，如睡前故事时间，鼓励孩子投入阅读。选择合适的书籍 年龄适宜：选择符合孩子年龄和认知水平的书籍，避免过难或过易。

2、创建舒适的阅读环境 布置读书角：在家中或学校设立一个专门的阅读区域，配备舒适的座椅和充足的照明。提供多样化的阅读材料：确保有各种类型的书籍和杂志，满足不同兴趣和阅读水平的孩子。 设定固定的阅读时间 建立日常阅读习惯：例如，每天晚餐后或睡前阅读20分钟。

3、每天找一个固定的时间拿出来阅读，孩子的习惯不仅仅是出于兴趣，还要靠父母有意识地去培养。孩子的问题基本上反映出来的都是父母的态度和育儿观念，所以，习惯起初的建立是要靠家长来完成的。

4、家庭阅读氛围：在家中创造一个适合阅读的环境，比如设立一个书架，放置各种适龄的图书，包括童话、科普、儿童文学等。规定阅读时间：设定每天的阅读时段，如睡前故事时间，鼓励孩子放下电子设备，养成阅读的习惯。选择合适的读物 年龄适宜：选择与孩子年龄相匹配的书籍，内容不宜过难或过易。

5、设立固定的阅读时间：在孩子的日常生活中设定一个固定的故事时间，比如睡前或饭后，这有助于孩子形成日常阅读的习惯。选择合适的读物：为孩子挑选适合其年龄和认知水平的图书，内容应充满乐趣，图文并茂，能够吸引孩子的注意力。

6、培养孩子的阅读习惯是一个循序渐进的过程，需要家长的耐心和恰当的方法。以下是一些在日常生活中融入阅读习惯的策略：树立榜样：孩子模仿大人的行为，因此家长应该通过自己的行为来树立阅读的榜样。比如，家长可以在孩子面前阅读书籍、报纸或杂志，让孩子看到阅读是日常生活的一部分。

...应按照什么规律来选择?又该如何培养孩子的阅读兴趣?

这个时候，你一定要保持耐心，以孩子的兴趣为主。让他来选择书籍，当你讲厌了的时候，不妨将书中的一些句子故意改变一下，让孩子来发现错误。每晚我都会留出一些时间来跟儿子一起阅读，前不久他们学校还布置了一个阅读任务——21天打卡阅读习惯养成。

顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。

父母要以身作则。如果父母天天手机电视笔记本的看，那就不要指望孩子会喜欢看书。只有父母也浸润在书香中，孩子才会慢慢地受到熏陶，养成良好的读书习惯。将阅读与生活结合起来。

规定固定的阅读时间：每天设定一段固定的阅读时间，例如晚上睡前或周末在家里，以帮助孩子养成阅读的习惯。坚持这个规定，让孩子知道阅读也是重要的日常活动。 陪伴孩子一起阅读：与孩子一起分享阅读的乐趣，可以一起选择书籍阅读，给孩子读故事书并讨论故事情节和人物等。

从孩子的心理特点出发，营造一个宽松、愉悦的阅读环境。首先我们应为幼儿提供一个光线明亮的、安静的空间，给孩子一个静谧舒适的感觉，这样才能较好地让孩子专注于看书或与同伴一起阅读交流，使幼儿从阅读中获得乐趣与满足。

通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉，更不应按自己的意志强行改变孩子的阅读爱好，也不宜按自己的知识观和阅读习惯为孩子开列必读书目。

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