留守儿童心里疏导活动记录表（留守儿童心里疏导活动记录表怎么写）
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幼儿园留守儿童观察记录
月——6 月 观察对象：刘宇翔（男）年龄：4 岁半 家庭情况：父母在外务工，由爷爷奶奶带，家中还有一个读小学的姐姐。观察记录：记录片段一 翔翔是本学期刚转来的新生，年龄也已符合中班下学期入学标准。入园初期，经常表 现出以下几个特点：入园初期，语言很少，几乎不与同伴交流。
幼儿园小班观察记录：了解幼儿的兴趣点 地点：小一班活动室、操场 对象：谢子诺等 目的：了解幼儿的兴趣点 情景描述：最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。为了避免让孩子们感冒，我们决定取消每一天的户外活动，代之以在走廊散步一会儿。
下午幼儿要离园了，送小朋友去坐车时，我发此刻谢子诺的奶奶在操场上拖着谢子诺往前走，谢子诺一声不吭，一脸的倔犟，最后拗但是奶奶，老大不情愿地走了。谢子诺的奶奶看到我，无奈地笑着说：她硬要在那里玩要回去呢。
幼儿园小班观察笔记1 观察对象： 幼儿姓名：天天 性别：男 年龄：3岁 幼儿表现：天天是小班的孩子，看起来聪明可爱，感觉是一个比较调皮的孩子。可是他妈妈却告诉我，天天是一个异常内向的孩子，平时在家话不算多，出去玩都只跟家里人玩，只要有别的小朋友靠近了，他就会退让，宁可不玩。
个性是小班的孩子，注意力容易涣散，空洞的群众教学活动往往很难吸引孩子的眼光，个性是在操作材料匮乏的状况下，儿童自然表现出的“不合作”尤甚。顺应自然的天性，让幼儿在生命内在驱力的召唤下自由活动，充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好地发展。
留守儿童主题班会活动记录
关爱留守儿童的主题班会1 班会准备： 班会主题：真情真爱、牵手互助 举办地点：古城中心校城南小学六年级教室 主持人：李晴 参加班级：六年级 内容摘要： 情感目标：通过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。
关爱留守儿童主题班会教案 篇1 活动目标： （一） 通过此次班会，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳，直面留守的现实。 （二）通过此次班会，帮助学生树立独立自主的生活态度，培养正确的人生观。 （三）通过此次班会，让留守儿童体会到集体的温暖，不再感到孤单寂寞。 活动准备： 教师准备：多媒体课件，相关图片，音频。
小学留守儿童主题班会1 活动主题： 同在阳光下快乐成长 活动形式： 谈话、读信和日记、唱歌、诗朗诵等 活动目的： 通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在阳光下快乐成长。
活动内容 举行一次升旗仪式。进行一次关于 “关爱留守学生”为主题的国 旗下讲话，号 召全校师生都来关心他们，关注他们的成长。开展一次“关爱留守学生”的主题班 会活动。各班真正行动起来，关心帮助身边的留守学生，让他们体会到家的温暖。开展一次座谈会。
活动时间 5月——11月 活动内容 召开主题班会，让学生了解留守儿童。 学校德育处下发通知，要求各班召开“传递青春正能量？关爱留守学生”主题班会，让学生了解留守儿童的生活、家庭、学习情况，焕发学生对留守儿童的关爱之情。发动学生跟留守儿童结对子，写信等活动。
留守儿童关爱记录内容
建立留守儿童档案：通过深入了解，校园德育组成员和班主任对留守儿童的情况进行摸底，并建立个性化的档案，以便随时关注他们的动态。 关注留守儿童需求：任课教师需了解留守儿童在家中的学习和生活状况，及时发现并解决他们可能面临的问题，并真诚地关心和帮助他们，让他们感受到来自老师的关爱。
生活帮扶：记录对寄居在亲戚家的留守儿童的关心情况，包括每周与亲戚的联系次数，关心他们的吃住生活问题。特长培养：记录留守儿童参与的各种特长培训活动，如竖笛组、绘画组、腰鼓队等，以及相应的教师培训指导情况。
留守儿童关爱记录内容有以下这些：摸底造册，建立留守儿童个性档案。校园德育组成员和班主任对留守儿童的状况深入了解，随时关注留守儿童的动态。任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际状况，发现潜在的问题，帮忙他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮忙他们，让他们感受到来自老师的温暖。
留守孩子关爱活动记录1 活动内容：我们的好故事 活动地点：留守儿童之家 活动时间：20xx年9月14日 活动过程：宣布本次活动主题：我们的`好故事 主持人：结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。
留守孩子关爱活动记录
1、留守孩子关爱活动记录1 活动内容：我们的好故事 活动地点：留守儿童之家 活动时间：20xx年9月14日 活动过程：宣布本次活动主题：我们的`好故事 主持人：结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。
2、通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在阳光下快乐成长。通过播放教师与家长通话录音和读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。通过此活动，培养学生乐于助人。
3、前期做好准备与交涉后，于8月14日早上，赴泗县“一米花园”关爱留守儿童实践小分队在泗县府前广场进行暑假实践活动。活动队长赵君茹带队，参加活动的成员有李文豪、韩博文、雷明阳、汤玉超、蔡维佳以及受邀的9名留守儿童，并由事先联系好的泗县经济开发区中心学校的一名小学老师一同参与活动。
留守儿童交心谈心记录
留守儿童谈心记录（一）：标签：留守儿童、教育 教育分类：访谈记录 对象：xx（黄久洋的监护人、龙王沟村委会副书记）地点：xx家 时间：20**.27 我：黄书记您好，在忙呢？黄：在锯柴，你们什么时候放的假啊？我：腊月初九。黄久洋此刻在您家住吗？黄妻：是的。
与家长见面，互相认识；询问学生在家的各方面的表现；向家长说明孩子在校的学习状况；教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：对孩子，推荐老师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。期望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
村里轻微的打架斗殴、生意诈骗矛盾、邻里纠纷等小事情几乎天天都有，很多当事人进了村委调解工作室，来的时候都脸红筋胀，走的时候却都是心平气和。
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