儿童心理辅导记录表内容怎么填（儿童心理辅导记录表内容怎么填写才正确）

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心理健康教育辅导分析案例

网络是虚拟的，它可以让人们随意幻想，有些男孩把自己想成白马王子，女孩想成白雪公主，过度的幻想就产生了病态心理。案例2：某艺术院校大三学生小A与小B，同住一个宿舍，关系亲密。A活泼开朗，B性格内向，沉默寡言。

一年级心理健康案例分析篇1 我班有一名叫玮玮的男孩子，小小的个子。刚来时，躲在妈妈的身后，不肯放手，他那大大的眼睛警惕地看着周围的一切，流露出那份惊恐和不安。他不爱说话，课堂上也不发言，在学生早读时，他只是默默地坐着，课间十分钟也不怎么玩耍，只是静静地站着，是一个极安静的孩子。

这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“非凡”、“高明”的行为，往往来自“逆反心理”。 [典型案例] 某高校学生王某家庭经济富裕，在学生中间很有优越感，平时对辅导员或班级干部的要求、号召一向不太买账。有一天，下课后他故意从写有“禁止穿越草坪”处穿过。

大学生心理健康案例解析1 江西中医学院科技学院2006级临床专业的学生在其学校附近与男友发生争执并提出分手，遭男友割断喉管后死亡。目击者称，事发时，杨某持刀追死者，并朝其喉咙处割去，杀死女友后，杨某抱着死者久久不肯离去，直到警方到达现场，将其带走。

在现代大学教育中，许多大学生在求学期间面临着心理健康问题。虽然大学生不仅要面对学业压力和社会压力，还要适应新的环境和交际方式等，但仍然存在许多心理健康问题等待解决。这篇文章将从多个角度分析一个大学生心理健康案例，并探讨如何帮助大学生解决这些问题。

心理健康教育辅导分析案例篇1 王满，男，8岁，小学二年级学生。该生学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。 卫生习惯差，手脸总是有污秽； 人际关系恶劣，总是欺负周围的同学，总以强者形象出现，无缘无故的，就打同学一巴掌或踢同学一脚，要不就咬人。

留守儿童每月走访内容怎么写

1、留守儿童走访记录内容是如下：走访留守儿童时要从生活，学习，心理等方面入手。留守儿童因为得不到父母的照顾，所以要关注在生活上是否存在困难。吃穿住行是否能得到保障。其次是心理，因为无人照顾，所以孩子在心理上会发生一些变化。所以要关注心理是否健康，及时给予疏导。

2、留守儿童每月走访内容撰写如下： 家庭与生活状况：记录留守儿童家庭成员的基本情况，包括父母外出务工情况、其他家庭成员及照顾者的身份和联系方式。描述留守儿童的日常生活习惯，饮食状况，确保其享有充足的饮食、卫生和安全保障。

3、留守儿童每月走访内容写法如下：写留守儿童的家庭成员情况，留守儿童的日常生活习惯，饮食情况，是否有充足的饮食、卫生和安全保障。写留守儿童的学习情况，包括所在学校的班级、成绩表现、学习动力和学习能力等。写留守儿童的心理健康状况。

幼儿园教研活动记录如何开展幼儿心理健康教育?

1、幼儿教师要树立正确的角色观，克服角色冲突。（2）幼儿教师要树立正确的儿童观，克服认知偏差。（3）幼儿教师扮好职业角色，搞好师生关系，使事业走向成功的重要心理动因。

2、我们可以通过设计科学、合理的游戏活动，增强幼儿的亲身感受和生长体验，激发其探索身体奥秘的兴趣，引导幼儿关心身体。通过开展丰富多彩的体育锻炼，愉悦幼儿的心理，增强幼儿的体质，促进幼儿的生长发育，培养幼儿的优良品质，启发幼儿要爱护自己的身体，充分发现健康身体的美。加深幼儿对疾病的痛苦记忆，教育他们要珍惜健康。

3、作为幼儿园可以从以下几方面入手：（1）开设有关幼儿心理健康教育知识讲座，帮助家长提高认识。（2）开展一些健康有益的亲子活动，密切家长和孩子的关系。（3）家访，这是一项行之有效的家园联系活动，常常能起到事半功倍的效果。

留守儿童关爱记录内容

1、建立留守儿童档案：通过深入了解，校园德育组成员和班主任对留守儿童的情况进行摸底，并建立个性化的档案，以便随时关注他们的动态。 关注留守儿童需求：任课教师需了解留守儿童在家中的学习和生活状况，及时发现并解决他们可能面临的问题，并真诚地关心和帮助他们，让他们感受到来自老师的关爱。

2、生活帮扶：记录对寄居在亲戚家的留守儿童的关心情况，包括每周与亲戚的联系次数，关心他们的吃住生活问题。特长培养：记录留守儿童参与的各种特长培训活动，如竖笛组、绘画组、腰鼓队等，以及相应的教师培训指导情况。

3、留守儿童关爱记录内容有以下这些：摸底造册，建立留守儿童个性档案。校园德育组成员和班主任对留守儿童的状况深入了解，随时关注留守儿童的动态。任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际状况，发现潜在的问题，帮忙他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮忙他们，让他们感受到来自老师的温暖。

4、留守孩子关爱活动记录1 活动内容：我们的好故事 活动地点：留守儿童之家 活动时间：20xx年9月14日 活动过程：宣布本次活动主题：我们的`好故事 主持人：结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。

中学留守儿童家访记录表怎么做?

家访时间：记录具体的日期和时间，确保记录的准确性。参与人员：列出所有参与家访的人员，包括教师、学校工作人员等。家访内容：详细记录家访过程中观察到的情况、与监护人和学生的交流内容，以及学生的表现和反应。例如：家庭环境描述：整洁度、书籍摆放、学习区域等。

留守儿童的家庭成员包括父母、祖父母、兄弟姐妹等直系亲属，由于父母外出务工，孩子与父母长期分离，缺乏亲情关爱和有效监护。 在填写留守儿童家庭情况时，应如实填写家庭成员信息，特别是父母外出打工的情况，以及家中还有什么人，如直系亲属或监护人。

留守儿童家访记录内容：记录留守儿童的家庭成员，家庭生活。记录留守儿童平时在家里在做什么，留守儿童的心理建设，对妈妈爸爸感情的建立，让他们感觉到爸爸妈妈是在的，而不是他们孤孤单单的。

让他的奶奶经常打电话与他的父母进行沟通，戒掉他爱上网的毛病。 家访感悟：通过这次家访，我看到大多数隔代父母只能管饱穿暖，而不能从思想和心理上引导留守儿童的成长。

留守儿童谈话记录 篇6 时间：2012年1月16日 住址：北门沟59号 家访对象：郑磊 家访人：陈道玲 家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。

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