拍手歌的优秀教案（拍手歌的优秀教案中班）
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幼儿园大班关于《拍手歌》的教案应该怎么写呢?大家有什么建议呢?_百度...
1、准备《拍手歌》的音乐文件和播放设备。准备一些简单的打击乐器，如铃铛、小鼓、木鱼等。教室空间足够孩子们活动。【教学过程】引入：教师播放《拍手歌》音乐，让幼儿感受音乐的旋律和节奏。热身：教师带领幼儿做一些简单的体操动作，为接下来的活动做准备。
2、幼儿观看两位教师表演拍手歌游戏，让幼儿初步了解游戏儿歌及游戏中的动作交往，引起幼儿对游戏活动的兴趣。 教师和幼儿一起制定游戏的规则。 （1）两位幼儿边拍手边轮流念儿歌，并根据儿歌歌词做相应的动作。 （2）若一方不能较快地接说儿歌，就由对方轻轻地刮一下鼻子，然后重新开展游戏。
3、加快速度说对于大班孩子来说难度比较大，因为不单是说的速度加快，拍手的动作也加快了，而且还要配合起来。（所以，加快速度说是活动的难点。）活动设计：根据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程：（一）首先请孩子们观看两位老师表演拍手歌，调动起他们学儿歌的积极性。
中班音乐教案《幸福拍手歌》
1、中班音乐《幸福拍手歌》教案1 活动目标： 能用自然好听的声音，有表情的演唱《幸福拍手歌》。 尝试仿编歌词，并能合拍的做出相应动作。 乐于参与歌唱活动。 活动准备： 音乐、钢琴、黑板 活动重点： 能用自然好听的声音，有表情的演唱。 活动难点： 尝试仿编歌词，并能合拍的做出相应动作。
2、能用自然好听的声音，有表情的演唱《幸福拍手歌》。尝试仿编歌词，并能合拍的做出相应动作。乐于参与歌唱活动。活动准备：音乐、钢琴、黑板 活动重点：能用自然好听的声音，有表情的演唱。活动难点：尝试仿编歌词，并能合拍的做出相应动作。
3、活动准备 物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张。 经验准备：幼儿已初步掌握附点音符。活动过程 （一）导入（采用情境导入法激发兴趣）教师讲述自己昨晚的梦境，与小朋友们共同探索梦境中的歌曲，引出《幸福拍手歌》的主题。
4、《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案 篇1 活动目标： 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
5、幸福拍手歌教学反思1 《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的日本儿童歌曲。弱起和连续的附点节奏是本首歌曲教学的难点，弱起拍我们在中班的时候一直会接触，因此只要稍微讲一下幼儿就很快能够掌握。
6、幸福拍手歌教学反思1 教学内容：复习歌曲；学习歌曲；音乐活动：化妆舞会。教学目标：知识目标：1）用欢快的、富有弹性的声音演唱；2）掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。
小班语言拍手歌教案
小班语言拍手歌教案1 设计意图 对于孩子来说，养成良好的卫生习惯将会受益终生。《夏季卫生拍手歌》的篇幅短小精巧，结构单纯而不复杂，是朗朗上口的一首儿歌，儿歌内容富有教育意义，容易激发幼儿学习的兴趣，而且易学。
一）首先请孩子们观看两位老师表演拍手歌，调动起他们学儿歌的积极性。拍手歌的特点适合两个人合作边玩边说，而两个老师示范的拍手游戏正好把这个特点表现得淋漓尽致你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机，一下子就激起孩子们想学想说的兴趣，孩子们一定会跃跃欲试。
《摇篮》是一首很优美、很容易让人遐想的诗歌，其语言精练，以重复性的结构形式抓住摇篮这一关键点，这首诗具有奇妙别致的想象，将大海、天空、花园、妈妈的手这些美好的景色比喻成摇篮，描写出了小宝宝们分别在不同的摇篮里睡着了的那种宁静、温馨的意境。
幼儿园教案《幸福拍手歌》
1、《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案 篇1 活动目标： 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
2、幼儿园《幸福拍手歌》音乐教案1 设计背景 音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人编写的。原歌共有六段歌词，除拍拍手之外，还有跺跺脚、拍拍肩等动作。
3、物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张，《幸福拍手歌》Flash。 经验准备：幼儿初步掌握附点音符。活动过程： 导入：通过情境导入法，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿的兴趣。 趣味游戏，练习节奏，突破难点。 学唱歌曲：播放钢琴伴奏，教师再完整的唱一遍歌曲。
4、初听音乐，问：谁来告诉我（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）这些都是用肢体语言来表示的，对吗 揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》”。（板书课题）请同学们打开书20页，看着书完整的听一遍这首歌。
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