胎教科学原理知识点（胎教科学原理知识点总结）

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学前教育是文科还是理科呢?

1、然而，也不排除部分专科院校开设此文科专业，因为有些专业一般情况下是只招文科或者理科，但是不排除特殊情况存在，或许某一年某所学校就比较反常，文科专业招理科生，亦或是理科专业招文科生。学前教育是文理兼收。 定义 学前教育（preschool education）是一门综合性非常强的学科。

2、学前教育既属于文科又属于理科，具体来说，学前教育涉及到文科和理科的多个学科。具体来说，学前教育涉及到语言、文学、音乐、美术、心理学等，理科方面主要包括数学、科学、体育等。虽然学前教育专业属于专科专业，理论上讲是文科专业，但也不排除个别专科院校开设此理科专业。

3、属于文科，师范类。学前教育是就业率排名最高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。

4、学前教育专业，如果是参加成人高考，那么，选择教育学类，考试科目有：政治、外语、教育理论。如果是高考，应该是文科。如果是参加自学考试，直接选择该专业。

5、学前教育专业属于教育学门类下设专业，不限制考生选择科目。在传统高考制度下，无论文科还是理科考生均可报考；新高考地区则需符合专业选科要求。学前教育专业培养复合型人才，具备良好的思想道德品质，掌握扎实的学前教育专业知识，能够在保教机构、教育行政部门及其他相关机构从事保教、研究和管理工作。

6、学前教育专业属于教育学门类，新高考省份选科要求多样，不限、政/史/生、化/地/史、地/史/生皆可；在老高考地区，无论是文科还是理科都能报考。故无论考生文理背景，只要符合新高考选科要求，均可申请学前教育专业。学前教育专业的目标是培养具有良好道德品质、深厚学前教育知识的复合型人才。

妇产科理论知识点总结

.分娩机制：衔接（双顶径进入入口平面，颅骨最低点达坐骨棘水平）→下降→俯屈→内旋转（第一产程末完成，逆时针45°）→仰伸→复位及外旋转（顺时针45°）→胎肩及胎儿娩出。 6临产开始标志：规律渐增宫缩，进行性宫颈管消失，宫口扩张，胎先露下降。初产妇先宫颈管消失后宫口扩张，经产妇同时进行。

妊娠期糖尿病包括妊娠前已有的糖尿病和妊娠期间新发生的或首次诊断的糖尿病。后者占妊娠期糖尿病总数的80%以上，占总妊娠数的1%-5%。约33%的患者在产后5-10年转为糖尿病，因此需定期随访。

孕妇因素：最常见，占50%～60%。包括①遗传因素：胎儿遗传性疾病。②营养因素：孕妇偏食、妊娠剧吐等。③妊娠病理：如妊娠高血压病、多胎妊娠、前置胎盘、胎盘早剥、过期妊娠、妊娠期肝内胆汁淤积症等。④其他：孕妇年龄、体重、身高、子宫发育畸形、吸毒、酗酒、接触放射线或有毒物等。

什么是语言训练

1、语言训练主要包括以下几个方面。口语训练 口语训练是语言训练的重要组成部分。这包括发音、语调、语速和口语表达的清晰度等方面的训练。通过口语训练，可以提高个体的口语表达能力，增强语言的流畅性和准确性。听力训练 听力是语言学习的基础。

2、言语训练是一种有目的、系统、科学的语言能力培养方式，是通过训练掌握和运用语言的技巧和规律，强化语言表达的能力。言语训练包含听说读写四个方面，是语言学习的重要环节。言语训练可以提高个人语言表达的清晰性、准确性和流畅性。

3、意思不同：语言训练是指通过训练患儿的语言发音、与人交流能力的训练项目来改善语言发育迟缓。言语训练是指通过各种手段对有言语障碍的患者进行针对性治疗。作用不同：语言训练其主要作用是恢复病人语言器官的发音功能，纠正不正确的发音。言语康复训练可使患者重新获得最大的沟通与交流能力。

4、幼儿园的语训，即幼儿的语言训练。是指抓住儿童语言发展的敏感期，从听、说、写、读等方面，对儿童进行全方位的语言训练，既引导儿童学习口语，又引导他们学习书面语言的一种教学过程。科学研究和实践表明，3～6岁是幼儿语言发展的最佳时期。

教育的起源

神话学说：神话学说认为教育的起源可以追溯到人类社会的神话与宗教信仰。即神话中的神明教化人类，传授道德和智慧，成为教育的起源。原始社会游猎学说：游猎学说认为教育的起源可以追溯到人类社会的原始阶段，即猎人社会为适应生存需要，相互教育，传递生活技能和文化知识。

心理起源说：认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。这一观点的代表人物是美国教育家孟禄。他根据原始社会没有学校、教师和教材的史实，推断教育起源于儿童对成人的模仿行为。劳动起源说：认为教育起源于人类所特有的生产劳动，是劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

劳动起源说的代表人物主要是前苏联米丁斯基、凯洛夫等，认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。教育的发展历程 原始社会的教育 原始社会的教育没有阶级性，教育活动在生产生活中进行。古代社会的教育 古代社会的教育包括奴隶社会教育和封建社会教育两个时期。

生物起源说 主要观点：教育活动不仅存在于人类社会中，动物界也存在教育；人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界的继承、改善和发展。教育的产生完全来自于动物本能，是种族发展的本能需要。

胎教出来的宝宝一定聪明吗?为什么?

总之，胎教对于宝宝的智力、情感、身体等方面的发展具有一定的促进作用。然而，我们也应该认识到，胎教并非万能，不能期望通过胎教让宝宝成为天才。孩子的成才还需要后天的教育、培养和努力。因此，家长在关注胎教的同时，也要注重孩子后天的成长和发展。

宝宝的智力和胎教好坏也是有点关系的。因为平时日常生活中孕妈妈多和肚子里面宝宝多互动，可以提高他的灵敏度，多和他说话给他唱歌，他在里面也是能听到的。这对他的大脑发育有一定的好处。

所以会比没有胎教的宝宝出生后更加聪明。毕竟胎教的宝宝受到的教育比较早，也是有一定道理的。比如我一同学的怀孕的时候给她宝宝听各种古典的音乐，轻音乐，宝宝出生之后对音乐节奏特别敏感，听到音乐声自己会很有节奏点点头。在周岁抓周的时候还抓到了钢琴玩具，所以大家都说还是跟胎教有关系的。

胎教是指在孕期通过各种方式对胎儿进行有益的刺激和教育，以促进胎儿大脑发育和身心健康。受过胎教的宝宝更聪明的观点，主要基于以下几个方面的考虑：早期大脑发育的关键期：人类大脑的发育在出生前就已经开始，特别是在怀孕的最后几个月，大脑的神经元会迅速增长和连接。

他们是希望通过胎教，可以让自己的孩子更加的聪明，但是胎教最多能够起到的作用就是帮助孩子提前发育，熟知这个社会罢了。智力是天生 孩子的智力是与生俱有的，从来到这个人世就决定了一切。孩子的智力大多都是与自己的基因有关系，与胎教的关联真的是少之又少。

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