12岁少年心理障碍有什么特征（12岁儿童心理疾病包括哪些症状）

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青少年双相情感障碍有怎样的特点?

1、与正常的情绪改变不同的是，双相障碍明显地损害上学的功能，导致其不能胜任学业或成绩不好。性欲亢进是许多青少年双相障碍患者的特点。他们情绪极度不稳、脾气大、很易冲动、表现出非常严重的多动症样症状。这导致他们被同伴、朋友排斥。他们的自杀比率是一般人群预期的3至4倍。

2、脾气方面，狂躁状态下的个体可能会变得异常敏感和易怒。对重复性或繁琐的事情，哪怕只是稍作提醒，也可能引发强烈的情绪反应，导致情绪失控。在极度烦躁时，他们可能会丧失理智，坚持自己的念头，甚至可能引发争执或自我冷静。社交活动方面，狂躁状态下的个体显得更加活跃和自信。

3、双相情感障碍是一个在儿童和青少年中相对罕见但严重的精神疾病，特征为情绪的极端波动，从兴高采烈到极度抑郁，或表现为愤怒和暴力行为。医生通过症状和心理测试结果来诊断该病。儿童和青少年的双相情感障碍在诊断上存在争议，且症状可能与正常情绪波动混淆。

青少年发生心理障碍的表现有哪些

抑郁症：抑郁症是青少年时期常见的心理障碍之一，表现为长期情绪低落、兴趣减退、缺乏自信和动力等。焦虑症：青少年时期面临学业压力、人际关系等多方面的挑战，容易产生焦虑情绪，表现为过度担心、紧张、不安等。

焦虑：青少年可能会表现出睡眠障碍、担心未来、通过咬指甲、绞手柄等方式来适应性应对。抑郁：青少年可能会表现出悲伤、消极、失去兴趣、体重变化，以及自我评价降低等。自残：青少年可能会表现出有意义伤害自己的行为，例如切割自己、自我摔打等。

行为叛逆：青少年可能会表现出对权威的挑战，如对家长和老师的不服从，追求自我独立和自由。 焦虑：面对学业、人际关系或未来的不确定性，青少年可能会感到紧张和不安，出现焦虑症状。 性格孤僻：一些青少年可能会选择远离社交活动，享受独处，这可能是对外界环境的不适应或社交障碍的表现。

焦虑：青少年可能会出现睡眠障碍，对未来感到担忧，并通过咬指甲、绞手柄等行为来应对压力。 抑郁：表现为持续的悲伤情绪、对以往感兴趣的活动失去兴趣、体重显著变化以及自我价值感的下降。 自残：一些青少年可能会通过切割自己、自我伤害等行为来应对心理压力，这些行为是对自己身体的故意伤害。

孩子心理有障碍是什么意思

1、心理障碍是指一个人由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常心理过程、异常人格特征的异常行为方式，是一个人表现为没有能力按照社会认可的适宜方式行动，以致其行为的后果对本人和 社会都是不适应的。

2、心理障碍是指一系列的情感、行为和认知症状，这些症状明显偏离了正常心理功能状态，且持续时间较长，可能影响个体的日常生活和社会功能。心理障碍是一种心理功能的异常表现。这种表现可能涉及思维、情感、行为等多个方面。

3、孩子心理障碍指的是孩子在情感、行为、学习、社交等方面存在问题，无法正常地与周围人沟通和交流。这种障碍可能出现在任何年龄段，包括婴儿期、幼儿期、儿童期和青少年期。孩子心理障碍的主要特征包括情绪不稳定、自闭行为、沉默寡言、易怒、过度敏感、注意力不集中和社交困难等。

4、心理障碍是指儿童由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常的心理过程异常人格特征或者是行为。是一个人表现为没有一定的能力去按照儿童社会规则去适应它的行为方式。儿童出现心理行为障碍，多数是因为家庭环境不健康或者是本身就有明显的大脑发育异常的情况。

12岁男生心里特征

这个年龄是心理性格定性的中间阶段，处于这个阶段的初期过度。这个年龄的孩子很难听管，所以也叫初级叛逆期。假装成熟他们会装作对万事都了解一般，就是所谓的装成熟，这是一种及其想要被肯定的心里。关注异性，他们开始有自己的主见，有自己的爱好。他们想要吸引别人最大的注意力。

岁男儿童在心理上会出现一些变化和表现。一些常见的表现包括： 探索自我：12岁男孩开始更关注自己的兴趣和能力，并开始探索自己的身份和角色。他们可能会表现出更多的独立性和自我表达，尝试着找到自己在社交和学校中的位置。

认知旺盛。有直观的形象思维，观察力、概括力、想象力、记忆力不断增强，具有记忆好、求知欲强、思维敏锐、接受新事物快、富于想象等特点。性机能开始成熟。青春期生理、心理迅速发育，开始出现朦胧的性欲望及与此相联系的一系列内心体验。心理反抗期。

有可能会表现得特别成熟或者装作特别成熟，表现的对任何事情都很了解。除了学习以外开始注意到异性，而且有一定的物质需要，对于同学之间的恋爱关系有可能会特别敏感，甚至有些人开始变得爱慕虚荣等。

青少年情绪障碍的症状

情绪障碍的表现有：不能很好的合群，会经常的哭闹。有比较严重的焦虑情感，怕和大人分离，和陌生人说话的时候会出现紧张不安。会有莫名其妙的恐惧心理，总感觉非常的害怕，而且这种恐惧时间持续的特别长。心里受到了比较严重的刺激，感情不顺或者是有比较痛苦的经历。或者是遇到了比较大的挫折。

情绪与行为障碍（在美国被称为“情绪与行为障碍”）是指儿童或青少年持续表现出外向性攻击、反抗、冲动、过动等行为，以及内向性退缩、恐惧、焦虑、抑郁等行为。这些行为可能导致他们在生活、学业、人际关系和工作等方面遇到困难，需要特殊教育和相关服务。

现象学：客观存在抑郁、焦虑等情绪体验；严重程度：情绪体验已明显影响生活质量，即可认为是病态表现；持续时间：较为严重的情绪体验超过4周，则可判断为情绪障碍。除以上标准，还可从排他性标准进行判断，即情绪障碍是否继发于躯体疾病，如甲状腺功能亢进、中风等，可表现为狂躁、抑郁。

经常情绪低落、总是表现得很悲观；不愿意过多与人沟通；对什么事情都不感兴趣，什么也不想做；会产生严重的自卑心理，对自己产生怀疑；经常失眠，食欲降低。学习障碍。其实孩子厌学逃课，考试成绩跟不上，不一定是态度问题，也有可能是因为学习障碍。

身心影响：青少年抑郁症不仅仅是情绪问题，还可能对他们的身心健康产生负面影响。抑郁症可能导致体重变化、睡眠障碍、疲劳、注意力不集中等问题。寻求专业帮助：如果你怀疑自己或他人有抑郁症状，寻求专业帮助是至关重要的。心理健康专业人员可以进行评估和诊断，并提供适当的治疗和支持。

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