儿童心理现象举例（举例说明儿童常见的心理问题）

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警惕22种儿童心理异常问题

1、心理偏异 据调查，我国儿童心理偏异的情况大致有以下几种： 智力落后。智商在69-50之间，记忆不牢，经常丢三落四，不会思考，学习成绩极差。 依赖性格。饭来张口，衣来伸手，凡事都要依赖别人。 放纵行为。任性固执，不听别人批评劝解，稍不如意就大吵大闹。 逆反心理。

2、咬指甲：咬指甲是儿童常见的不良行为，男女儿童都可能出现。这种行为可能会导致局部出血或甲沟炎，同时伴随着睡眠不安和抽动。 吮吸手指：婴儿期吮吸手指是一种常见现象，但随着年龄增长，这种行为通常会减少甚至消失。如果孩子超过2-3岁仍然吮吸手指，这可能是一种不良行为偏差。

3、咬指甲 - 一种常见的不良行为，可能伴随睡眠问题。吮吸手指 - 新生儿常见，但持续到较大年龄可能是偏差行为。屏气发作 - 婴幼儿在情绪激动时可能出现，可能导致短暂意识丧失。口吃 - 儿童常见的语言障碍，五岁前发病较多。言语发育延迟 - 影响儿童语言发展，18个月后语言发展明显滞后。

4、现代社会，儿童心理问题备受关注。以下介绍的是6岁以下孩子常见的心理疾病。 咬指甲 咬指甲是常见的不良行为，多数孩子会伴有睡眠不安和抽动。 吮吸手指 吮吸手指在婴儿期常见，2-3岁后减少，不消失则是一种不良行为。 屏气发作 是婴幼儿在哭闹时出现的呼吸暂停现象，多见于2岁以下儿童。

5、孤独症：以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特反应为特征的疾病。多见于男孩，男女比例为4-5：1。总之，发现孩子出现行为异常、学习困难、睡眠障碍、性格缺陷、情感障碍、社交不良、性角色偏差等情况，应及时带孩子去儿童心理门诊，关注孩子的心理发展，帮助孩子健康成长。

6、孤独症是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特反应为特征的疾病，多见于男孩，男女比例约为4-5：1。

这六种效应让您了解不一样的儿童心理!

1、德西效应在生活中时有显现。比如，父母经常会对孩子说：“如果你考100分，就奖励你100块”、“要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具”等等。家长们也许没有想到，正是这种不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了。

2、爱上一个人总是在不知不觉中，等你发觉的时候已深陷其中而不能自拔。你会莫名其妙的去在乎他的一切，你的心情也将随着他的喜怒哀乐而改变，而你的大脑根本没有思考的空间和反抗的权利。你会变得傻傻的呆呆的，就像发高烧的时候，不受自己的控制！一切就是那么自然而然。

3、孩子向你提问时。是否即时把所知的告诉他？ 如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。

4、心理学上的“踢猫效应”告诉我们，情绪是可以传递的， 如果一个人受了老板的气，回去他就会骂妻子，而妻子就会去骂小孩，小孩去踢无辜的猫。愤怒的情绪向低处流动。人们不敢在公司里对老板发脾气，只敢回家对最亲密的人发脾气。而把坏情绪传递出去，显示了这类人对自己无能为力的一面。

婴幼儿的心理现象有哪些?

分离焦虑：幼儿在与父母或主要照顾者分离时可能会感到焦虑和不安。这种焦虑通常在孩子大约6-8个月大时开始出现，并在幼儿早期达到高峰。随着孩子对环境的适应和信任感的增强，分离焦虑通常会逐渐减少。陌生人焦虑：与分离焦虑相似，陌生人焦虑是指幼儿对不熟悉的人表现出的恐惧或紧张。

幼儿初期的心理特点是：情绪性强、爱模仿、思维带有直觉行动性。情绪性强 幼儿早期的孩子情绪不稳定，波动大，因此他们的行为经常受到情绪的支配，年龄越小特点越明显。

-3岁的婴幼儿会出现独立性的表现。独立性出现时开始产生自我意识的明显表现。这是婴幼儿知道“我”和他人有区别。婴幼儿心理需注意的问题 断奶的心理问题。断奶是每个婴幼儿成长过程中都要面对的大事，采取适合的方法是很重要的。

学前儿童的心理问题是指学前儿童心理活动

学前儿童的心理问题是指学前儿童心理活动异常及行为表现偏离常态的现象。学前儿童心理问题的外在表现：情绪表现 如：烦躁、易生气、易怒、爱哭、兴趣减少或变幻不定、情绪低落等。行为表现 如：不合群、沉默寡言、自我中心、注意力不集中或过分活跃、破坏、敌对、撒谎等。

学前儿童常见的情绪问题包括焦虑、恐惧、抑郁等。孩子可能表现出对日常活动或环境的过度敏感、害怕和抗拒，对新事物新环境反应强烈，也可能会有过度哭闹、攻击他人等表现。情绪问题的产生可能与家庭环境、父母的教育方式等有关。家长需要关注孩子的情绪变化，适当给予安慰和引导。

如何判断学前儿童是否存在心理问题1 看孩子的行为是否符合该年龄阶段大多数儿童的一般的、典型的行为特征。 一般来说，在某一年龄阶段常见的、而且属于正常的行为，如果到了另一年龄阶段依旧存在，孩子的心理可能就有问题了。例如，2岁左右的孩子爱发脾气，这是这个年龄阶段的特征。

学前儿童心理问题的外在表现如下：早教专家表示，一般来说，儿童出现心理问题会在情绪、行为及生理方面出现异常变化，这些外在表现可以看作心理求助信号，主要表现在以下方面。第一，情绪表现：恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，想轻生（认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减少或多变、情绪低落）等。

幼儿期儿童特殊心理现象

1、幼儿期，‘重听”现象，“记忆恢复”现象，“想象与现实混淆”现象，“情感共鸣”现象等都是特殊现象。这些现象之中既有正常的心理现象，也有心理上的缺陷。当发现这些特殊现象时应正确加以辨析，以便采取相应的措施。有利于心理发展的不仅要保护而且要培养；不利于心理发展的，要及时纠正并想方设法消除。

2、幼儿初期的心理特点是：情绪性强、爱模仿、思维带有直觉行动性。情绪性强 幼儿早期的孩子情绪不稳定，波动大，因此他们的行为经常受到情绪的支配，年龄越小特点越明显。

3、幼儿期，也被称为学前期，通常指的是孩子从2岁到6岁的发展阶段。在这个时期，孩子的心理发展特征是多方面的，包括认知、情感、社会性以及语言等方面。

4、幼儿园儿童心理问题有哪些表现 咬指甲。咬指甲是儿童时期很常见的不良行为，男女儿童均可发生。程度轻重不一，重者可引起局部出血，甚至甲沟炎。爱咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽动。吮吸手指。吮吸手指在婴儿期是一种常见的现象，到2-3岁以后，这种现象会明显减少。随着年龄增长，会逐渐消失。

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