心理学家李玫瑾讲座全集（心理学李玫瑾讲座视频）

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心理学李玫瑾教授:给孩子报培训班的哪几条意见,看完觉得很受用?_百度...

给孩子报辅导班得话，不要超过2个 缘故非常简单，孩子的时间是有限的，成年人时间也非常有限。李玫瑾教授提及：在从前，像课外辅导机构、兴趣培训班这种事情，实际上都是由教育部门所决定的。例如60时代时，我们的校园里本来就会有很多兴趣培训班，例如：跳舞、美术绘画、乒乓球赛等。

第一种：距离远的兴趣班当今社会许多的家庭都只有一个孩子，而大多数的家长都希望自己的孩子不要比别人落后太多，因此也就跻身了许多兴趣班，家长们挑花了眼，最后都选择盲目的跟从这种行为看起来，似乎是对孩子的未来着想，但实际上是坑害了自己的孩子。

而亮亮的这番经历，也正是李玫瑾教授对于孩子上兴趣班的观点： 就算家庭条件再好，有几种兴趣班也不要给孩子报， 不仅花销大而且也看不到效果。

李玫瑾教授是心理学教授。 我认为她说的“不打不骂不说教不走开”的 育儿 方式是非常有效的。 这个说法是建立在对孩子的尊重，爱护、理解、陪伴基础上的。 孩子在成长的过程中，要建立与父母的亲近、信任、友爱，并通过这种积极的关系，建立他对世界的认知，建立他的安全感。 做到了这些，对孩子来说就是非常有效。

家长根据孩子平时兴趣爱好报兴趣班，因为孩子自己有兴趣并有一定基础，学起来会更用心。家长根据孩子具体情况选择。如果孩子身体素质差，就报跆拳道、乒乓球、篮球、足球使孩子身体素质得到提高。如果孩子书写差就报书法班，活泼好动就报围棋，让孩子性格得到磨练。

不要扎堆报班，让兴趣变成负担 有的父母给孩子同时报了很多兴趣班，假期安排的满满的，今天学画画，明天学舞蹈，上午围棋课，下午游泳课，孩子玩耍的时间全部被挤占了，比上学还紧迫，那这样就会适得其反，让孩子觉得心累。最后，兴趣变成负担。

李玫瑾谈著名的棉花糖实验与延迟满足:6岁以前要多对孩子说不

1、美国心理学家米切尔曾做过一个著名的成长跟踪实验。实验的对象是 斯坦福大学附属幼儿园一群4岁的小孩子。实验人员每次带一个孩子到房间，向孩子展示一颗棉花糖，然后告诉小朋友他会离开房间一会儿，桌上的糖可以随时吃掉。如果能等到他回来的话，就会奖励额外的糖果和饼干。

2、行为心理学家华生曾经提出一个著名的观点：孩子对爱的需求源自于他对食物的需求，满足了他对食物的需求，也就满足了对爱的需求。所以，母亲只要满足孩子对食物的需求就可以了，不能与孩子过分亲近，不然会导致孩子在长大后过分依赖母亲，而难以独立成才。要像机器一样对待孩子，尽量少的拥抱，亲吻。

3、自律和不自律的孩子 差距有多大 心理学上有个经典的棉花糖实验。研究人员让一群4到6岁的孩子待在一个房间里，并给每个孩子一颗棉花糖。告诉孩子们，只要在15分钟内不吃掉这颗糖，就给他们更多的糖。实验开始，孩子们表现不一。

4、“棉花糖实验”揭示了延迟满足能力对人发展的重要意义。棉花糖实验，简单来说是将一批孩子们分别放在一个放有棉花糖的房间，并告知“可以马上吃，如果等一会儿吃的化会获得双份的棉花糖”。通过对孩子的测试，从而判断孩子的抗压能力和延迟满足感的自制力。

5、大约三分之一的孩子成功延迟了自己对棉花糖的欲望，他们等到研究人员回来兑现了奖励，差不多有15分钟的时间。研究人员随后发现，那些不吃糖的小朋友学习成绩明显高于没有忍住的。在现代 社会 ，使孩子沉迷的不仅仅是糖，还有各种各样的互联网产品。

李玫瑾:孩子沉迷游戏无法自拔?可以试试这7个方法

所以，很多家长都十分痛恨这些游戏软件，而且就这个问题就成了很多父母的心愿。近期李玫瑾教授在一个讲座上就讲提到了这个问题，针对广大父母反应的这个情况，提出了几点建议。首先，父母应该从孩子的心理角度出发，获得孩子的认同。

他的房间和儿子的房间就隔着一道门，睡觉前，李先生特意点燃一盘蚊香放在门口，开着房门，这样，蚊香可同时驱散两个房间的蚊虫。 上床前，李先生注意到儿子还没有睡觉。白天的疲惫，让这个独自在蓬安县城做生意顺便照顾孩子的父亲很快进入梦乡。“其实睡得也不是很熟。”李先生说。

找到游戏的替代品。多数家长让孩子戒掉游戏都会遭到孩子的强烈反抗，不如去找一些可以替代游戏的活动，比如：带孩子看电影、去游乐场等。通常来说，男孩子玩游戏都是以对抗类为主，因为这能让他感到激动，家长可以让孩子去打篮球、棒球、攀岩等。让孩子失去玩游戏的兴趣。

李玫瑾:3岁靠养;6岁靠管,家长要知道的这些事

其实就像李玫瑾教授说的那样： 就是因为浩宇在成长中3岁、六岁的关键期家长没有对他的性格进行纠正，甚至还一味地去宠溺，娇惯。所以他才会做的这样过分。 三岁靠养，六岁靠管意思就是从孩子三岁以后就要给孩子养成一个好的性格了。

近年来对于孩子的教育一直是家长的热议话题，孩子们敏感脆弱，不服管教，成为普遍现象，对此，大多数家长比较信奉的李玫瑾教授为广大家长给出了建议。

三岁到六岁是孩子品行培养的关键时期。 有些父母觉得孩子还小，不必对他们太过严厉，等他们大了就知道道理了，因此总是放纵孩子的不当行为。这样做也是不对的。孩子应当从小教起，优秀的习惯和品行都不是天生的，而是培养出来的。

尊重孩子，让孩子感受到自己被尊重，他们才能尊重家长；（3）让孩子参与家庭管理中，多听取孩子的建议。

三岁立恩，即在三岁之前亲自养育孩子，常常陪在孩子的身边，让孩子对父母产生依赖感，6岁立威，就要给孩子立下各项规矩，还要对孩子实行克制任性的训练，通过训练和规矩，让孩子接受父母的控制；12岁立价值，12岁给孩子建立一个价值体系。

为此，李玫瑾老师将孩子12岁前的发育过程分为了三个重要的弯道期，她主张，孩子12岁前的成长要分为“三段论”，即要求 孩子三岁前要立情、六岁前要立威、十二岁前要立价值观。

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