小学儿童心理学题库及答案（小学儿童心理学考点）
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2010电大秋季开放英语(1),小学儿童教育心理学作业答案
作业1 1-4章 名词解释 观察法：观察法又叫自然观察法，它是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划地考察、记录和分析的一种方法。P16 实验法：实验法是一种控制影响实验结果的无关因素，系统的探讨某些实验条件、观测与实验条件相关现象的变化，从而确定条件与现象之间因果关系的一种研究方法。
大一学前教育心理学期末考试题及答案专科 学前儿童发展心理学 试题 名词解释题（每小题4分，共20分） 个体心理发展 知觉 自传体记忆 自我中心 社会性游戏 填空题（每空1分，共20分） 学前儿童心理学是研究---学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
一个人对另一个人的智慧成就的预言，会决定另一个人的智慧成就，这一效应就是由对教育对象的尊重、信任、热爱和对其更高的人际期待而产生的“罗森塔尔效应”。
小学儿童教育心理学 本课程4学分，课内学时72，其中录音课18学时，开设一学期。 本课程的要求：明确处于小学学习阶段的儿童的心理发展对教育实践的意义，以及小学教育面临的实际的心理学任务，使学生确立科学的儿童观和科学的教育观，并根据所学的理论总结和指导自身的教育教学实践。
一）必修课程 小学儿童教育心理学 本课程4学分，课内学时72，其中录音课18学时，开设一学期。 本课程的要求：明确处于小学学习阶段的儿童的心理发展对教育实践的意义，以及小学教育面临的实际的心理学任务，使学生确立科学的儿童观和科学的教育观，并根据所学的理论总结和指导自身的教育教学实践。
教育学心理学试题库含答案教育学心理学试题库及答案
大一学前教育心理学期末考试题及答案专科 学前儿童发展心理学 试题 名词解释题（每小题4分，共20分） 个体心理发展 知觉 自传体记忆 自我中心 社会性游戏 填空题（每空1分，共20分） 学前儿童心理学是研究---学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
幼师教育学心理学试题及答案 第一部分 选择题 单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，塌散共30分。
幼儿教育学心理学试题及答案 选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 世界上第一所幼儿园的创立者是（ C福禄培尔）。 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ D创造力）。 （B）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
2000-2010心理学同等学力真题简答题及答案(1)
比较皮亚杰的认知发展理论和现代认知心理学对认知结构发展的不同观点。 皮亚杰的认知发展理论和现代认知心理学对认知结构发展有不同观点。 （1）二者对于认知结构定义的认识不同 ①皮亚杰对于认知结构的认识 皮亚杰认为心理发展是认知结构不断发展变化的过程，认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。
场独立型是指内部信息加工较少受到外界参照物影响的认知方式，由美国心理学家韦特金等人在知觉实验研究中发现，可用棒框测验，镶嵌图形测验，来鉴别。4成熟势力说 成熟势力说是由美国心理学家格塞尔提出的一种理论。该理论认为成熟与学习是支配心理发展的两个基本因素。
场独立性：场独立性是指一种认知方式，其特点是在信息加工过程中较少受到外界参照物的影响。这种类型的人通常能够独立作出判断，不受外部环境的影响。美国心理学家韦特金等人在知觉实验研究中发现了这一认知方式，并通过棒框测验和镶嵌图形测验来鉴别。
恒定法是指通过采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变的方法。恒定法是控制元关变量的最基本方法，在心理与教育科学研究中很多元关变量是无法消除的，如被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等。
教师资格考试重点题库详解:教育心理学目录
第一章 教育与教育学 深入探讨教育的发展历程和教育学的演变，同步训练帮助理解理论知识。第二章 教育与社会的发展 分析教育与政治经济、生产力、科技和文化的关系，通过同步训练检验理解程度。
第一章 教育心理学概述 - 研究目标：探讨教育心理学的研究对象、内容以及其在教育中的作用，以及发展历程。 - 同步模拟直通车：提供相关习题解 第二章 中学生的心理发展与教育 - 深入理解中学生心理发展，认知发展与教育的关系，以及人格发展和个别差异对教育的影响。
以下是教师资格考试的重点题库详解，涵盖了教育学的主要内容，以帮助考生更好地理解和准备考试。第1章，教育与教育学，主要探讨教育的本质和学科基础。学习目标聚焦于理解教育的定义与目标，核心内容纲要包括教育的起源、发展以及教育学的研究方法。重点题库详解深入解析相关概念和理论。
-2012教师资格考试专用教材：中学教育心理学第一章，教育心理学的入门，详细探讨了教育心理学的研究对象与内容，阐述其在教育实践中的作用，以及它的发展历程。随后是专项训练，帮助考生巩固理解。
教师心理健康13 专家与新手教师比较14 教师成长与发展这个目录详细涵盖了教育心理学、中学生心理发展、学习理论、动机、迁移、知识学习、技能形成、策略、问题解决、品德形成、心理健康教育、教学设计、课堂管理、评价以及教师心理等多个方面的内容，旨在为备考教师资格考试的考生提供全面的指导。
以下是2012年江西省教师资格机考教材小学教育心理学的部分目录，详细探讨了教育心理学的多个关键领域： 教育心理学概述 - 研究对象与内容：介绍教育心理学的核心研究对象和涉及的教育心理学议题。 - 作用：阐述教育心理学在教育实践中的重要功能和价值。
《小学教育心理学》的试题及答案下载
1、学校心理辅导：指学校心理辅导人员运用相关的专业知识和技能，创设一种新型的人际关系，给学生以协助与服务，帮助学生正确了解自己、认识环境，根据实际情况确立合理的生活目标，克服成长中的障碍，调整自己的行为，增强社会适应性，充分发挥自己的潜能。
2、参考答案：A，B，C，D 参考解析：以上选项均为训练发散思维的方法。38 练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（ ）。A.模拟练习 B.实际练习 C.集中练习 D.心理练习 参考答案：A，B，D 参考解析：根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。
3、A【解析】在人类社会中，谁掌握了国家政权，谁就有权利来控制学校教育的领导权，并通过教育方针，政策的颁布，教育目的的制定和教育经费的分配来实现对教育领导权的控制。因此，正确答案选A。
4、影响小学生学习态度的主要因素是教师对待小学生的态度。（√） 教育观察力是指教师在教育教学过程中，在与学生相处的复杂而多样的关系中，对学生的活动具有高度的敏感性，对学生的偶发事件，能迅速做出正确的判断和处理。（×）将“教育观察力”改为“教育机智” 师生关系仅仅是教与学的关系。
5、-2010年江西省教师资格认定考试机考真题机考真题分为三部分：小学教育心理学三，提供了具体题目以供复习。参考答案及解析：针对上述小学教育心理学部分的真题，有详细的解答可供学习者对照和理解。
6、正确。桑代克的《教育心理学大纲》确立了教育心理学体系，他被尊称为教育心理学之父。 错误。正常成熟并不完全依赖于环境刺激和学习活动，成熟是一个复杂的生物学过程。 正确。学习动机是推动学生进行学习活动的内在动力，包括自觉性和认识性兴趣。 正确。
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