中职营养学基础知识教案（职高营养学）
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四年级下册数学《平均数与条形统计图》教案
1、认识复式条形统计图，能根据统计图提出问题并解能发现信息并进行简单的数据分析。 单元教学安排 平均数与条形统计图3课时 第1课时平均数 教学内容：平均数 教学目标 经历探索平均数的过程，学会寻找平均数的方法移多补少、先总后分，理解平均数的含义。
2、四年级下册数学第七单元统计教案（一） 教学内容 认识折线统计图。 编排特点 第一学段： 第二学段： 经历统计的过程。 单式、复式统计表 条形统计图（以1代5） 平均数 由条形统计图引出折线统计图，突出折线统计图的特点。
3、平均数与条形统计图是4年级学的。求平均数的方法：（1）数据较少：移多补少法。（2）常用方法：先合后分计算：总数÷份数＝平均数。条形统计图：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。
4、本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
5、本册教材内容包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动（二），观察物体（二），平均数与条形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。
6、四年级下册数学平均数与条形成绩图的思维导图绘制方法如下：选定主题，找到主分支。以小学数学四年级下册第八单元《平均数与条形统计图》为例，首先画出中心主题“平均数与条形统计图”。然后找到主分支，如“平均数”、“条形统计图”。添加各个分支。
饮食卫生常识教案反思
1、活动目标 了解食品卫生知识，认识到不讲卫生和垃圾食品对健康的危害。 在竞赛活动中，正确区分绿色食品和垃圾食品。 愿意选择营养的绿色食品，参与相关游戏。 提高幼儿的反应能力和协调性。 加深对眼睛作用的理解，了解眼睛健康的重要性。活动准备 与饮食卫生相关的图片。
2、学生年龄小，需要老师和家长的共同引导来抵制垃圾食品。以下是五个科学教案的食品安全反思，旨在帮助幼儿养成良好饮食习惯，保障食品安全。教案1：《不乱吃东西》目标：提高自我保护意识，学会正确进食。活动中通过真实案例和情景表演，让幼儿理解乱吃东西的危害，学会细嚼慢咽，避免吞咽异物。
3、健康注意饮食卫生教案及反思1 活动目标 了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、《饮食卫生》小班教案篇一 活动目标：初步掌握一些饭食小常识，知道饭前要洗手，生食瓜果要洗干净才能吃道理。养成个人卫生的好习惯。不随便吃街头小摊贩的小吃。活动准备：图片：了解有些小朋友为什么肚子痛疼。看到有的小朋友在幼儿园门口吵着要吃羊肉串。
5、中班健康饮食安全教案反思 篇1 活动目标： 通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。 激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。 在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
6、大班健康《合理用餐身体棒》优秀教案及教学反思3 教学目标： 引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性。 培养幼儿对饮食的科学态度。 教学准备： 录象、课件 课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。 教学过程： 激趣导入。
小班健康教案小朋友喜欢吃红薯吗
1、秋天孩子应该多吃红薯，这样可以预防秋燥，但不要吃太多。
2、师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。
3、总结： 这本书啊告诉我们：不同的小朋友，不同的小动物喜欢吃的早餐会不一样，他们都有自己的饮食习惯。 完整欣赏幼儿与教师一起完整欣赏一遍图书师：接下去，我们一起再来看一遍这本书吧，这次本领大的孩子可以跟着老师一起来说一说。
安全教案
安全教育教案 篇1 教学目标 （一）认知目标： 能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。 初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 （二）行为目标： 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。
安全教案 篇1 活动设计背景 日常安全教育中我们经常教育孩子们如何过马路，不能去做一些危险的事情，但是很多幼儿对常见安全标志都不认识，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全知识，引导他们在日常生活中去发现安全知识，让他们在日常生活中更好地去保护自己。 活动目标 鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志。
安全教育教案 篇1 教学目标： 了解校园安全隐患。 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学重点： 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象） 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
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