儿童心理学笔记（儿童心理学 读书笔记）

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【听课笔记:发展心理学第七讲,童年期的心理发展】

受欢迎的儿童： 学习成绩好、有主见、独立能力强、助人、合作 不受欢迎的儿童：（被拒绝的儿童） 攻击性强，不友好 合作不良，恶作剧 受忽视儿童： 退缩，依赖，顺从，安静 不善交往 *影响儿童是否受欢迎的基本因素：社交能力（乐于分享、平和） *受欢迎的儿童与父母有很大的关系。

一）童年期的学习分五个方面：学习是小学儿童的主导活动 、教和学是师生双向互动的过程 、小学儿童的学习逐渐转向以掌握间接经验为主 、“学会学习”是小学生最基夲的学习任务、学习促进小学儿童心理积极发展 。（二）童年期的认知发展有记忆发展和思维发展 。

儿童心理发展是在主导活动中进行的，小学儿童的心理发展主要是通过学习活动进行的。学生的学习过程中本身就是认识和认知过程。小学生在学习过程中掌握知识，技能和社会行为规范，在丰富自己，认知世界的过程中将所学不断内化于己，不断地引起其智力，个性，社会性诸多方面结构的变革，以促进心理积极发展。

【答案】：A、C、D 知识点： 发展心理学 /童年期 思维形式是指思维的逻辑形式，发展心理学研究儿童思维形式的发展是为了揭示思维发展的规律性。主要是儿童概括能力发展、词语概念的发展和推理能力的发展。

【答案】：B 知识点： 发展心理学 /童年期 童年期儿童思维的基本特征：本质特征（依赖具体内容的逻辑思维）。从具体形象思维向抽象逻辑思维过度。思维类型变化的转折年龄（9-10岁）。

第一部分《基础知识》：基础心理学：包括基础心理学研究对象及内容，心理学的发展史，心理活动的生理基础，感觉和知觉，记忆，思维、言语及想象，意识与注意，需要与动机，情绪、情感和意志，人格。

心理学笔记:俄狄浦斯期

1、孩子在3-6岁时，会进入性器期，也称为俄狄浦斯期。在这个阶段，他们的快感中心从口腔和肛门转移到了生殖器部位。在心理上，孩子可能会对同性父母产生竞争和嫉妒心理。我自己在6岁之前的成长过程中，并没有清晰的记忆。由于我陪伴两个孩子的时间很少，我遗憾地错过了他们重要的成长期。

2、俄狄浦斯期 见 ：弗洛伊德认为，孩子在3-6岁时，会进入性器期，也叫俄狄浦斯期，他们的快感中心从口腔、肛门，转移到了生殖器部位上。 在心理上，孩子这时可能会对同性父母产生竞争和嫉妒心。感 ：我自己在这方面没有什么记忆。

3、于是从肮脏中获得快感的理念被压抑进潜意识，并与幼年期的已经遗忘的肛门期挫折契合，成为一种根深蒂固的潜意识中的联系，而变相的清洁行为，就是这种压抑的曲线发泄。一般的人都有的，就是弗洛伊德所提出的俄狄浦斯情节，即恋母情节。

4、潜抑 在佛洛伊德精神分析中描述为心理防御机制的一种表现，是指个体把意识中对立的或不能接受的冲动、欲望、想法、情感或痛苦经历，不知不觉地压制到潜意识中去，以至于当事人不能察觉或回忆，以避免痛苦。

5、他把性心理发展分为五个阶段（口唇期，肛门期，生殖器期，潜伏期和生殖期），（在生殖器期会产生一种心理障碍，俄狄浦斯情结）。若某个阶段性的心理过分满足或受到挫折（固着）会导致无法进入下一个阶段。他相信在性心理发展的早期经验对人格形成和成人行为的模式有着很深层次的影响，这也是精神决定论的观点。

心理学笔记:一元关系

1、感 ： 一元关系不仅发生在婴儿与母亲身上，成年人中也不少见：比如某些恋爱中的女人，我不说你就要知道我在想什么；比如那些特别强势的领导，我说的话就是圣旨，不听我就弄你；甚至有些家长，孩子扫不听话就拳脚相加，或者想尽一切办法要让你听他们的。

2、一元关系的核心规则是“剥削”，处于一元关系中的人，会忍不住去“剥削”、“掠夺”别人，就像婴儿“剥削”妈妈的乳汁一样。二元关系阶段 二元关系阶段的时间是6-36个月，从五六个月开始，孩子陷入一种矛盾感觉，他一方面还是觉得妈妈和自己是一体的，但同时又发现，越来越多的事实显示他和妈妈是两个人。

3、这时在婴幼儿心中就有了复杂性，要处理两个“我与你”的关系。思 ：当孩子觉得世界就是一个中心时，就是一元关系；有两个中心时，就是二元关系；有三个中心时，就是三元关系。而整个世界都可以用这三元关系解释，难怪古人会认为三即为多。行 ：认可人性的复杂，关系的复杂，做好父亲的角色。

4、见 ：感 ： 这个二元关系不是二元对立的关系，而是婴儿从感知到“我”的概念后，进一步发现还有一个外部世界的“你”存在，开始时母亲就代表外部世界。这是分离的开始，如同混沌世界变成清朗世界的过程一样，身体有了分离，心理也在逐渐分离。

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