李玫瑾儿童心理学书籍（李玫瑾儿童心理学书籍在线阅读）
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读李玫瑾《幽微的人性》
在《幽微的人性》这部深邃的作品中，犯罪心理学专家李玫瑾教授以独特的视角剖析了儿童教育与成年人犯罪之间的微妙联系。这本书是凤凰卫视“圆桌派”节目的精华集成，通过系统化的论述，揭示了家庭教育在预防犯罪中的关键作用。
最早知道李玫瑾老师，是她在视频号经常讲一些关于青少年家庭教育等问题。看到这本《幽微的人性》，对老师的了解深入了好多，也深深倾佩她的博学和大爱。她很专业。李玫瑾老师，是著名犯罪心理学家，国内犯罪心理画像第一人。
最近读完了犯罪心理学家李玫瑾的一本书《幽微的人性》。用李玫瑾老师自己的话说“我天生就是吃这碗饭的”，她是个做大事的人。这本书我读到快一半时，本来是每天晚上读书的，我决定改为中午读它，因为里面描述到的人性太残忍阴暗了，正好那段时间还发生了唐山打人事件，令我对女儿的安全不免担心。
本书作者李玫瑾，著名犯罪心理学家、国内犯罪心理画像第一人。作者研究的是犯罪心理学，似乎跟我们没有太多的关联，决定精读这本书主要是因为之前看过作者对很多犯罪心理的分析视频，特别关注对于青少年及大学生的犯罪，我想通过了解犯罪人的心理来给自己养育孩子一些启发和帮助。
偶尔看到《幽微的人性》作者是李玫瑾，才知是她是犯罪心理学家。很爱看美剧《犯罪心理》，陆陆续续追了大概有十多季。喜欢看罪案剧，是很好奇，为什么人世间有那么多的恶。恶极之可怕，但恶之背后隐藏着那么多的痛苦，有被害人的，凶手的。
李玫谨教授的育儿经为什么这么火?
综上所述，李玫瑾教授的育儿经之所以火爆，是因为她在专业领域的权威性、与时俱进的教育观念、注重实践的操作性、亲切易懂的沟通风格以及对儿童全面发展的关注，这些因素共同作用，使得她的育儿理念和方法深受广大家长的认可和推崇。
所以导致孩子成为一个普通人的因素有很多，父母的教育并不是其唯一的影响因素。正如李玫瑾教授所说的那样，任何东西都没有孩子的快乐重要。我们也曾说快乐是一个人的能力，如果一个人连快乐都失去了，那么就意味着其失去了一项很重要的能力。在孩子阶段，一个人的快乐能力是父母给予的。
名人育儿经：从小就要培养孩子的“厚脸皮”除了李玫瑾、郭德纲，还有一位名人马未都，他也曾在做节目时指出：我们从小就该养成一个习惯，就是厚脸皮，这样的孩子在以后的生活中，才不会活得太累。
李玫瑾育儿有哪些书籍
1、《幽微的人性》取材自李玫瑾在电视谈话节目中的访谈内容。她在书中以通俗的语言介绍了犯罪心理画像理论，并通过近年来国内外轰动一时的恶性犯罪案件剖析了犯罪人的心理成因，阐释了犯罪心理学在预防和惩治犯罪方面的重要性，呼吁全社会关爱青少年尤其是留守儿童，重视他们的成长环境，对他们加强心理教育 。
2、李玫瑾育儿书籍有《幽微的人性》和《心理抚养》。《心理抚养》是一部由李玫瑾所著的育儿书籍，上海三联书店出版发行。心理抚养是一种全新的育儿理念，在养育孩子的过程中，父母往往特别重视孩子是否吃饱穿暖、身高体重如何、是否活泼健康，把这些当成爱的全部，却因为疏于了解、关注婴幼儿、青少年的心理健康。
3、初识李玫瑾教授为网上无意间刷到的育儿短视频，接触她的书籍《心理抚养》确实被这本书的名字深深的吸引：细思之下发现，给予孩子物质抚养相对来说是一件简单的事，但能从心里上给予他丰富的营养，实在妙哉。 翻过书本，却发现，李教授竟然是为犯罪心里研究专家，她的育儿观是从大量的犯罪心里案件中总结出来的。
4、查看专家推荐 家长可以浏览李玫瑾等育儿专家的推荐书籍，这些推荐能够帮助家长更好地了解书籍内容和适用对象，为选择提供参考依据。结语 在孩子成长的道路上，选择适合的育儿书籍是非常重要的。
5、李玫瑾教授是谁？著名犯罪心理学家，中国关心下一代工作委员会委员，中国预防青少年犯罪研究会副会长，中国家庭教育学会常务理事。代表作有《谁在犯罪》《幽微的人性》和即将跟大家分享的《心里抚养》这本书。下面由我给大家分享书中给出的几个观点：在养育孩子的过程中，希望对你有帮助。
6、李玫瑾教授最成功的育儿应该就是将女儿培养成哈佛高材生，这里有李玫瑾教授的全套讲座视频，希望能帮助到您。
李玫瑾教授《帮助孩子找到他的价值》观后感
在老师的推荐下，我看了李玫瑾教授的演讲，看了之后感触颇深，在孩子的成长过程中教育以及如何帮助他找到他的价值，在这里我给大家分享一些我所获得的收获。 首先我来介绍一下李玫瑾教授，上海人，1958年出生，毕业于中国人民大学，现为中国人民公安大学教授，研究生导师。
根据多元智能理论，人有八大智能，学习类智能只占其中一小部分。在孩子发展的第三个阶段，父母要帮助孩子找到他的优势智能，找到他的优势智能就相当于找到了他自我的价值，这个价值就是他今后在 社会 上的一个定位。
对于孩子的能力问题，恰恰是需要甄别他的个性的。因此在这个过程当中我们要帮助孩子找到Ta的能力的特长。帮孩子找到能力的特长实际上就是帮孩子找到了自我价值，这个价值就是孩子今后在 社会 中的一个定位。当孩子的前三个阶段做好，18岁之后孩子的基本认知也成熟了，Ta可以通过认知来调整了。
六岁到十二岁时，孩子已经开始慢慢形成自己的人格，有了自己的偏好和想法，也会为了成绩不好而苦恼。在这个时候，父母一定要 帮助孩子建立起自信，让他们明白自己的价值 。正所谓，三百六十行，行行出状元。就算孩子学习不好，父母也不要苛责他们，而是要帮他们找到擅长的方向，并鼓励他们为之努力付出。
因此，我们应该从李玫瑾教授的教育实践中吸取教训，尊重每个孩子的个性和选择，提供多元化的教育机会，帮助他们实现自身的潜能。 同时，我们也应该认识到，教育是一个长期的过程，不应该仅仅以短期的学习成绩来衡量一个人的能力和价值。
无奈之下，他找到一位少年问题专家，居然拍出十万元说：“你帮我教育好我的儿子，我就给你十万元。” 笔者当时曾撰文告诉这位父亲，你错了，教育孩子是你父亲不可推缷的责任。 更何况，对人的心理教育是从情感开始的，而最基本的情感就是亲情。
Z123、幽微的人性--李玫瑾--四星荐读
感觉特别多的负面情绪在影响阅读者。所以也是这本书我推荐的程度较低的一个原因，四星。如果单从内容和文字的角度，是够的上四星半或者五星推荐的。
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