英国著名的儿童心理学家（国外著名儿童心理学家）

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为什么你不必带小小孩出国

其次，你可以邀请专业的育儿顾问进行一对一的咨询，让专业人士为婆婆解答具体问题，提供专业的指导。这样的方式可以针对性地解决婆婆的疑惑，让婆婆更加放心地将孩子交给你照顾。同时，专业的指导也能让婆婆认识到，育儿并非仅凭直觉，而是需要科学方法和知识的支撑。

年轻人中，对小孩子表示喜爱的人似乎成为了少数派。随着年纪的增长，人们越来越不太可能喜欢比自己年轻的个体，因为小孩子们常常代表着不成熟、无法理喻、爱哭爱闹，有时候你必须让步于他们，否则成人世界会责备你。

如今的 社会 ，是一个经济飞速发展，网络无国界的时代，大家的生活也发生了很大的变化，就比如出国留学已成了一个 社会 常态，不管你是公派还是自费，只要你够格，有钱就行。甚至有人为了别国的国籍出国生子。 现在的小孩从小就被各种培训特长、补习占据了大部分时间，美名曰不让孩子输在起跑线上。

岁的孩子可以短途旅行，但不建议长途旅行。家长可以带孩子短途自驾游，时间可以自己安排，因为3岁之前的话对环境的适应能力会比较弱。

遗传决定论的代表人物有哪些?

1、彪勒 彪勒是奥地利心理学家，认为儿童心理发展的过程乃是儿童内部素质向着自己的目的有节奏的运动过程，外界环境在这里只起着促进和延缓这一过程的作用，而不能改变这一过程。

2、内发论（遗传决定论） 基本观点：强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。口诀：①内发论：董孟的四个儿子。②外铄论：外婆寻找落花生。

3、典型的观点有遗传决定论、环境决定论和二因素养论。（1）遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔，其基本观点是：人的发展是同人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓作用。它的典型言论是：两遗传胜过一吨教育。

英国心理学家巴德拉通过实验发现了儿童的什么现象

英国心理学家巴拉德（P．B．Ballard）在儿童身上发现的。他通过实验得到：儿童最好的回忆成绩不在当时，而在识记后的2～3天内。他从实验中测得，儿童在识记后的2～3天的保持量比识记后即时的保持量要高6％～9％。

他的自我效能理论认为，个体对自己能力的信念和期望会影响他们的行为和努力程度。巴德拉的理论对于教育者来说非常重要，因为它们表明了对学生的鼓励和支持是至关重要的，这将有助于提高学生的学习动机和自我效能感。这些著名教育心理学家的研究和理论为教育心理学的发展做出了巨大的贡献。

简述行为主义的三大理论如下：经典条件作用是行为主义的核心理论之一。该理论由俄国生理学家帕夫洛夫提出，他通过实验发现，动物的行为可以通过某种刺激和反应之间的关联得以形成和改变。经典条件作用认为，当一个中性刺激与一个有意义的刺激同时出现时，中性刺激会逐渐产生与有意义刺激相同的反应。

经典条件作用是行为主义的核心理论之一。该理论由俄国生理学家帕夫洛夫提出，他通过实验发现，动物的行为可以通过某种刺激和反应之间的关联得以形成和改变。经典条件作用认为，当一个中性刺激与一个有意义的刺激同时出现时，中性刺激会逐渐产生与有意义刺激相同的反应。

为什么我家孩子不爱动脑筋?只是因为家长没有这样做

久而久之，孩子对家长的依赖性越来越重，自信心越来越弱，学习的积极性也会越来越低，也就养成了不愿意动脑筋的习惯。而聪明的家长是“导师式”的。当孩子有问题时，家长不急着告诉孩子答案，而是先让孩子把会做的完成。等全部做完，再引导孩子分析思考的过程和解决的办法。

还有第四种可能性，就是家长平时对待孩子严厉过了度，孩子不敢贸然回答家长的提问，害怕回答了之后可能会遭来家长骂，比如“怎么这么简单的问题都回答错”之类的，因此，回答“不知道”会更好下台，这种孩子在家长的教育之下已经开始觉得有些自卑，缺乏自信。

孩子不爱动脑筋是什么原因： 孩子不喜欢动脑筋，主要表现在两个方面：日常生活和学习。 与父母和家人的过度溺爱有关。 父母什么都为孩子做，让孩子“饭张口，衣伸手”，形成了凡事依赖父母的坏习惯，思维也逐渐变得懒惰，以至于拒绝 开动脑筋思考，遇到问题时说“不知道”好处理。

性格懒惰对于很多孩子来说，他们在思考的时候，喜欢依赖父母。那么小编协议，在孩子小的时候，我们不要让孩子变得这么懒。在孩子遇到困难的时候，家长可以鼓励孩子，让孩子自己去解决，如果孩子真的不会的话，我们可以慢慢的引导，给孩子一些思路。

遇到困难或挫折就会崩溃的孩子,父母该如何去引导?

1、鼓励参与体育和团队活动：参与体育和团队活动可以教会孩子如何处理竞争和失败，同时也能增强孩子的自信心和社交技能。寻求专业帮助：如果孩子在应对挫折方面遇到持续的困难，父母可以考虑寻求心理咨询师或其他专业人士的帮助。树立榜样：父母应该通过自己的行为为孩子树立榜样，展示如何积极应对挫折和失败。

2、引导孩子正确认识挫折孩子生活中有不同的活动，当孩子面临困难时，我们应该让他直观地了解事物发展的过程，从反复体验中逐步认识到挫折的普遍性和客观性，从而真切地感受到要做任何事情都会遇到困难，成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。

3、因为孩子需要父母呀。鼓励孩子战胜挫折 我们要给予孩子最好的安慰，同时我们也要鼓励孩子。在人生的路上，不可能遇不到挫折，否则来了，我们要迎难而上。俗语说的好，困难像弹簧，你弱它就强。鼓励孩子自己站起来，勇往直前，挫折不应该打败我们，只要走过去前面的路一片开阔。

4、父母应该鼓励孩子继续努力，并帮助他们。他们不应该干预太多。如果孩子觉得遇到的事情很困难，就会积极寻求父母的帮助。父母应该更加注重教孩子技能。最重要的是关注过程，而不是结果。如果只关注结果，孩子可能会认为失败是一件大事。如果你注重过程，那么失败可能只是下一次的开始。

5、想让孩子正确对待挫折，家长就要以身作则，平时在家里的时候，父母就一定要以乐观的情绪去教育孩子，这样当孩子面对挫折的时候，就会以自己的态度去面对，如果父母在平时遇到挫折的时候，就展现出焦虑和缺乏耐心的状态，孩子在这个时候也会跟父母学习，不敢去面对困难。

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