《儿童心理学》读书笔记怎么写好（儿童心理学笔记整理）

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《幼儿心理健康教育》读书笔记(一)

一）最重要的要强调我们的认证：幼儿心理健康教育应强调预防。提前预防比早期干预更为重要。在樊登读书中有听到《善战者说：孙子兵法与取胜法制十二讲》讲到：孙子是一个将军。《孙子兵法》就是一部兵书。

幼儿园教育是国民素质教育的奠基阶段，它不仅是为小学阶段学习、生活做好准备，更重要的是为他们一生的发展、成才打好健康心理和人格素质的基础。正是在这一意义上，国际教科文组织和国际心理学会，为了保护儿童的心理健康提出了《儿童权利公约》、《儿童心理权益宣言》等文件。

在我国大部分幼儿心理健康教育工作者是幼教，提高幼教专业水平，进行心理学知识专业培训是解决师资缺乏的一个重要途径。我们可以把这种心理学专业培训当作幼儿教师继续教育的内容，让幼儿园心理健康教育者掌握有关心理卫生、心理辅导、心理治疗的理论和技巧，只有这样，才能将幼儿心理健康教育落实到位。

因此，我们根据幼儿的成长特征、规律及幼儿已有的经验，和孩子们一起挑战自我，和孩子们一起体验快乐，和孩子们一起分享成功，和孩子们一起感受着在心理健康教育中的成长变化，不断激发幼儿各种优良品质的形成。

寻找儿童拖延行为背后的心理因素

1、其次，孩子的注意力容易分散也是导致拖延的一个重要原因。在这个信息爆炸的时代，儿童接触到的信息量巨大，而且多样化的媒体内容（如电视、游戏、社交媒体等）极大地吸引了他们的注意力。这些因素使得孩子在进行某项任务时，很容易被其他事物吸引，从而拖延了手头的任务。

2、引起拖延症的原因除了我们上面所说到的生理和环境因素以外，还有心理因素的影响。 ①逆反心理 人们总是认为孩子只有在青少年时期才会产生逆反心理，其实不然。当家长采取不正当的教育方式时，孩子可能会产生一定的逆反心理，而拖延症就是逆反心理的表现之一。

3、—— 导致拖延症的因素 ——环境因素 ——拖延者的拖延行为与完成任务所受的时间压力和来自外界的娱乐方面的诱惑有关。

读《儿童行为心理学》的心得感悟

《儿童行为心理学》这本书列举了一些孩子比较常见的行为举止，并且通过浅显易懂的语言进行了分析与讲解。深奥的理论摇身一变，成了通俗易懂的小问题，深入浅出，为父母指出走进孩子内心世界的秘径。

行为心理学读书心得1 学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理发展异常迅速。作为幼儿教师学习心理学是自身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。

给孩子一个正面的影响力量，让孩子更好的成长。

如果教育者能判断孩子努力的极限在哪里，那么孩子的成长和发展将更容易取得进步。许多教育者常会以惩罚、强迫性手段，试图唤醒成绩不好的孩子的雄心。但往往这些成绩不好的孩子往往缺乏的是勇气，他们往往被这种方法搞得不知所措，变得更加愚笨。

《超实用儿童心理学》读书笔记17

1、当与别人相处不太顺利的时候，我总是倾向于退缩。我发现自己难以完全信任朋友或者是恋人，也很难让自己依赖他们。我有点儿怀疑，这个世界上有没有真正的感情。当别人与我太亲密的时候，我会感觉到不舒服。当别人想与我的关系更进一步时，我会感到紧张。

2、历时一个半月，终于看完了托德老师的《超实用儿童心理学：孩子心理和行为背后的真相》。其实，这本书在读完第一章就感触挺深，在读的过程中我就在回想自己当初带孩子的点点滴滴，与书中案例作对照，唉，真是满满的愧疚感。任何一个孩子，他的任何一种言行，你再无法理解，他的背后必定存在某种原因。

3、儿童教育心理学读书笔记1 《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。小学生年龄比较小，情感变化比较明显，喜怒哀乐往往表现在脸部，同时又具有不稳定性，情感容易转换。

《绘本是最好的教科书---跟着儿童心理学家读绘本》——读书笔记

1、活动中，每个孩子都将自己最喜欢的绘本图书带到幼儿园，在与同伴交流的基础上，发现自己喜欢的图书，将自己的图书与别人的图书交换着阅读。通过此次活动，孩子们...组与组之间、同学与同学之间定期交换手中的书籍，以保障同学能在有限的时间内看更多的书。 坚持读后交流的原则。

2、我们来逗一逗艾玛。解开藤蔓！”“亲爱的艾玛，”一头大象咯咯笑着说，“这下看你怎么回来呀？”“太好了，”艾玛呵呵笑着说“正好不用我来解藤蔓了。

3、等孩子自己能读了，父母会认为孩子自己”读得不好“，总是试图介入孩子阅读的各个流程，比如，为孩子选书，为孩子做计划，为孩子定目标，为孩子规定阅读的”标准动作“，控制孩子的阅读收获等等，孩子由此失去了决定”读什么“和”怎么读“的权利。

4、根据兴趣选择书籍 阅读，一定要选择孩子喜欢的书籍，父母可以以多样化的读书方式，来增进孩子对读书的兴趣。不要一味的选择自己觉得有用的书籍强制要求孩子阅读，这样效果反而会适得其反。父母要以身作则 父母要以身作则，坚持阅读，这样孩子就会耳濡目染，慢慢的也会对读书感兴趣。

《学前心理学》读书笔记

1、广义的学前儿童是指0到6岁的学龄前儿童，狭义的学前儿童指的是3到6岁儿童，主要是幼儿园幼儿。那么，这本《学前心理学》中主要介绍了幼儿园幼儿的心理发展特点。

2、我们必须认识到现存社会对个体成员的重要意义，否则很容易低估个体最终所获得认知能力的实质和水平。例如，儿童的玩具就能反映在所处社会中什么是重要的和有意义的。在西方社会，学龄前儿童通常会玩玩具四轮马车、汽车和其他交通工具，这在某种程度上反映了文化的流动本质。

3、幼儿园专业书籍读书笔记1 游戏是幼儿的基本活动，它是能让幼儿获得快乐、满足幼儿需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。

4、她树立终身学习理念，坚持阅读教育类《学前教育学》、《学前心理学》等专著提升自己的理论修养，撰写读书笔记，经常浏览图书室的各类书籍《学前教育》、《幼教博览》、《早期教育》等杂志来充实自己。同时积极参加省、市级各项学习和培训，不断提高自身的业务素质。

5、英国上层社会对男孩的抚养方式，孩子出生前八年，有保姆和家庭教师陪伴，父母很少陪伴，八岁以后，送到封闭贵族学校，从学校毕业后，这些男孩拥有了上层人的言谈举止，和自己的父亲很像。

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