简述儿童游戏的特征有哪些内容和特点（请论述儿童游戏的特质）

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简述学前儿童游戏的特点。

1、学前儿童游戏的特点：自愿性，趣味性，创造性。自愿性。游戏是儿童主动和自愿的活动。游戏能满足儿童两个内心需求：一是长大的需求，二是承担主动角色的需求。

2、学前儿童游戏主要具有以下特点：（t）游戏是自发的、自愿的：（2）游戏是自由自在的：（3）游戏是愉快的：（4）游戏是充满幻想和创造的。

3、游戏是幼儿的自主活动。主要表现在游戏的内容、形式、进程等由幼儿自己选择，而不由成人直接控制。 （2）游戏无强制性的外在目的。幼儿玩游戏的目的在于游戏活动本身，是为了好玩而游戏，除此之外，别无其他目的。幼儿在游戏中，往往更关注游戏的过程，而不是游戏的结果。 （3）游戏伴随着愉悦的情绪体验。

游戏的特征都有哪些?

1、具体性：游戏包含丰富具体的内容、情节、角色、动作、语言、活动以及玩具和游戏材料。 虚构性：游戏在假想条件下进行，以象征性方式反映现实，包括情节、角色扮演、活动方式以及使用的代替物。 兴趣性：游戏形式生动活泼，趣味性强，契合儿童的心理和年龄特点，能够激发儿童的积极参与。

2、游戏特征主要包括以下几个方面： 规则设定 游戏都具备明确的规则，这些规则是游戏进行的基础。玩家必须遵守这些规则，通过不同的游戏行为，如操作、决策等，来达到游戏目标。规则的设定使得游戏具有挑战性和可控性，同时也保证了游戏的公平性和趣味性。 互动性 游戏是一种高度互动的体验。

3、游戏的特征有多个方面。互动性和竞争性。游戏通常涉及到玩家与游戏环境或其他玩家的互动，这需要游戏具备一种能让玩家参与并产生互动的机制。同时，游戏往往具有竞争性，玩家需要完成目标或任务，与其他玩家竞争或挑战记录。规则与策略。所有游戏都有一套明确的规则，玩家必须按照这些规则进行游戏。

4、游戏的特征包括： 规则性 游戏都具备一套特定的规则，这些规则是游戏进行的基础。无论是纸牌游戏、桌游还是电子游戏，都有各自的规则，玩家需要按照这些规则进行操作和决策。 互动性 游戏是一种高度互动的体验。在游戏中，玩家可以与游戏本身或其他玩家进行互动，这种互动为游戏增加了挑战和乐趣。

5、游戏是令人愉悦和有趣的。 游戏是自发进行的，具有主动性。游戏是所有哺乳动物，特别是灵长类动物学习生存的重要途径。它是在基本物质需求满足之后，遵循特定规则，追求精神满足的社会行为。同时，游戏也是这些动物减轻压力和排放紧张的一种方式，无论是在幼年、成长期还是成年期，游戏都是必需的。

6、游戏的六大特征分别是游戏是内部动机控制的行为；游戏是重过程、轻结果的行为；游戏是与探究不同的行为；游戏是一种模拟的、假装的行为；游戏是令人愉快的、有趣的行为；游戏是一种自发的行为，具有主动性。游戏是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。

学前儿童游戏的特点

1、学前儿童游戏的特点：自愿性，趣味性，创造性。自愿性。游戏是儿童主动和自愿的活动。游戏能满足儿童两个内心需求：一是长大的需求，二是承担主动角色的需求。

2、活泼有趣：学前儿童游戏通常具有生动有趣的特点，能够吸引儿童的注意力和兴趣，让儿童感到快乐和满足。简单易学：学前儿童游戏通常比较简单易学，适合儿童的认知水平和能力，能够让儿童轻松地参与其中。

3、学前儿童游戏的特征如下：游戏是幼儿自主自愿的活动 自主自愿是游戏的主要特点。儿童每天都在自发地进行游戏，游戏是孩子的天性，是儿童内部动机驱使的活动。游戏是儿童感到快乐的活动 对于儿童来说，游戏是一种享受。

4、学前儿童的游戏主要具有以下特点：（1）游戏是自发的、自愿的。（2）游戏是自由自在的。（3）游戏是愉快的。（4）游戏是充满幻想和创造的。

5、具体性：游戏包含内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料等多方面元素。虚构性：游戏在假想条件下进行，象征性地反映现实，包括情节、角色扮演、活动方式以及象征性使用游戏材料。兴趣性：游戏形式生动活泼、趣味性强，符合儿童心理和年龄特点，能够吸引儿童积极参与。

6、学前儿童游戏有其自身的特点，主要表现在以下几个方面： （1）游戏是幼儿的自主活动。主要表现在游戏的内容、形式、进程等由幼儿自己选择，而不由成人直接控制。 （2）游戏无强制性的外在目的。幼儿玩游戏的目的在于游戏活动本身，是为了好玩而游戏，除此之外，别无其他目的。

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