儿童心理学的创立者（儿童心理学的奠基者）

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精神分析最牛的15个大师

1、卡尔·荣格瑞士分析心理学创始人，考察原始人类心理，提出集体潜意识，是心理学鼻祖之一。阿尔弗雷德·阿德勒个体心理学创始人，与弗洛伊德理念分歧，自创“个体心理学”，对人本主义心理学影响深远。安娜·弗洛伊德儿童精神分析学家，发展了自我心理学思想，对儿童教育等领域有独特贡献。

2、儿童精神分析的先驱：安娜·弗洛伊德弗洛伊德的侄女，安娜·弗洛伊德在儿童精神分析领域的贡献不可小觑，她对儿童分析技术的系统阐述，推动了儿童心理学的发展。

3、雅克·拉康（Jacques Lacan，1901—1981），法国精神分析学大师。结构主义的主要代表，被称为“法国的弗洛伊德”。

4、西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856年5月6日—1939年9月23日），奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。1873年入维也纳大学医学院学习，1881年获医学博士学位。1882—1885年在维也纳综合医院担任医师，从事脑解剖和病理学研究。然后私人开业治疗精神病。1895年正式提出精神分析的概念。

5、他认为我们生活中的所有痛苦基本源自这4个方面的困扰。

2、简述心理学的历史。

作为一门科学的科学史，心理学的历史却十分短暂。19世纪中叶以后，自然科学的迅猛发展为心理学成为独立的科学创造了条件，尤其是德国感官神经生理学的发展，为心理学成为独立的科学起了较为直接的促进作用。

心理学的历史：19世纪中叶，由于生产力的进一步发展，自然科学取得了长足的进步，科学的威信在人们的头脑中逐步生根。这时，作为心理学孪生科学的生理学也接近成熟，心理学开始摆脱哲学的一般讨论而转向于具体问题的研究。这种时代背景为心理学成为一门独立的科学奠定了基础。现代心理学是在1879年建立的。

心理学的历史可以追溯到古代，但作为一门科学的心理学则相对较新。它起源于19世纪，当时自然科学的飞速进步为心理学独立成为一门科学奠定了基础。特别是德国感官神经生理学的发展，直接推动了心理学的诞生。1874年，冯特出版的《生理心理学原理》标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。

心理学的发展历史可以大致分为三个阶段：古典心理学、行为主义和现代心理学。古典心理学主要集中在哲学思辨和精神分析上。古希腊哲学家如亚里士多德和柏拉图通过内省和思辨探讨心灵和行为的本质。而现代心理学的鼻祖，弗洛伊德，则创立了精神分析学派，强调潜意识的作用和心理动力学的冲突。

心理学作为一门科学只有很短的历史，但却有一个漫长的过去。心理学可以追溯到古代的哲学思想，哲学和宗教很早就讨论了身和心的关系以及人的认识是怎样产生的问题。古希腊哲学家如柏拉图、亚里士多德等，中国古代思想家荀子、王充等都有不少关于心灵的论述。

皮亚杰创立了什么儿童心理学理论

1、皮亚杰创立了认知结构主义儿童心理学理论。相关概念：皮亚杰的理论认为，儿童的认知发展是一个积极主动的过程，儿童通过与环境的互动来建构自己的认知结构。他提出了“适应”和“组织”两个概念，认为儿童通过适应环境的刺激来发展自己的认知能力，同时通过组织已有的知识来使认知结构更加复杂和完善。

2、皮亚杰在当代最心科学成就的基础至上创立了认知结构主义儿童心理学理论。这是一个动态的建构理论。皮亚杰的儿童学前教育理论是自19世纪西方开始教育心理学化运的以来最重大的心理学成就之一，也是当代影响最大的儿童心理学理论，其教育理论影响也很大。当然，皮亚杰理论也并非完美无缺。

3、皮亚杰建立了建构主义发展理论 ，理论核心是发生认识论 ，他提出了儿童认识发展的过程和结构，涉及了图式、同化、调节、平衡四个基本概念。

4、让皮亚杰是20世纪最著名的儿童心理学家之一，他提出了认知发展理论，该理论对儿童心理发展有着深远的影响。皮亚杰认为儿童的心理发展是通过与周围环境的互动来实现的，他提出了四个阶段的理论，包括感觉运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期，每个阶段都有不同的认知特点和发展任务。

5、他叫 让·皮亚杰（Jean Piaget），瑞士人，近代最有名的儿童心理学家，也是一位认知心理学家。他有一个很著名的理论：儿童认知发展理论。

哪个心理学家最不关注语言在学前儿童发展中的作用?

1、心理学家Jean Piaget最不关注语言在学前儿童发展中的作用。Jean Piaget是瑞士著名的儿童心理学家和认知发展理论的创立者。他认为，儿童在发展过程中，不仅需要语言的帮助，还需要通过自己的感官和运动来探索和理解世界。

2、斯洛宾。根据查询相关公开信息，关注幼儿语言的代表人物有美国心理学家斯洛宾和著名瑞士心理学家皮亚杰等人。幼儿是指一周岁到三周岁，时间不会很长，只有两年时间是属于幼儿。

3、前苏联心理学家维果斯基 提出了“最近发展区”理论，教育的作用就在于帮助儿童跨越“最近发展区”，从现实 水平提升到更高的发展水平。在正确的教育影响下，幼儿语言的发展是可以加速提高的， 同时也使幼儿的智力等方面得到加速提高。

心理学之父与教育心理学之父是谁

1、【答案】：C 【答案】C。解析：桑代克是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“教育心理学之父”。

2、【答案】：C 本题考查的是教育心理学的产生及代表人物。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作。桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。C项正确。

3、教育基础知识中大名鼎鼎六位的“父亲”分别是：夸美纽斯——近代教育学之父、赫尔巴特——现代教育学之父、杜威——实用主义教育学之父、冯特——心理学之父、桑代克——教育心理学之父、华生——行为主义心理学之父。

4、美国心理学家桑代克的《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专著，故而被称为“教育心理学之父”。俄国教育家乌申斯基著有《人是教育的对象》（也称为《教育人类学》），被誉为“俄国教育心理学的奠基人”。维果茨基提出了很多很有见地的教育心理学观点，尤其是最近发展区。

5、【答案】：D 美国心理学家桑代克使教育心理学成为一门独立的学科，他于1903年出版了《教育心理学》一书，提出了系统的教育心理学思想和第一个完整的学习理论。他的研究成果和理论建树成为教育心理学发展史的第一个里程碑，他也因此被誉为“教育心理学之父”。

6、【答案】：B 美国心理学家桑代克是动物心理学的开创者、心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。

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