2025年幼儿拔萝卜的故事的设计意图怎么写：2025年拔萝卜故事活动教案

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《拔萝卜》大班教案

1、《拔萝卜》大班教案1 活动目标 初步尝试画出人物的外形结构，表现人物的简单动态。 进一步理解故事中人多力量大的道理。 感受活动的乐趣，提高对绘画活动的兴趣。 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 培养幼儿的技巧和艺术气质。

2、幼儿园的游戏教案旨在通过生动有趣的方式，让孩子们更好地理解和参与活动。本教案以《拔萝卜》为主题，旨在培养孩子们的合作意识，体验团队合作的力量。

3、通过提问和动作，让幼儿体验“1”和“许多”的概念。游戏“小兔拔萝卜”，在游戏中理解两者的关系。借助挂图，引导幼儿观察并完整描述图片内容，加深对“1”和“许多”的理解。鼓励幼儿在日常生活中寻找“1”和“许多”的例子，培养观察力。

幼儿园小班语言教案《拔萝卜》

1、鼓励幼儿乐于参与表演，创新角色动作。 使幼儿领悟“人多力量大”的道理。教学重点与难点 重点在于让幼儿理解“人多力量大”的概念，明白独自解决问题的局限，强调团队合作的重要性。难点则在于理解能力有限的幼儿，可能在语言表达上遇到困难。活动准备 教学挂图《拔萝卜》六张，幼儿用书。

2、边讲边问，加深幼儿对故事的印象） 问：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？一个人能不能拔出来啊？为什么？ 小结：原来光靠一个人的力量是不行的，人多力量才大，以后，我们小朋友也可互相帮忙。

3、通过这节课使我更加意识到老师的课前准备对一节课能否取得很好的教学效果起到了非常重要的作用。教具的充分准备，教案的熟悉和老师的课堂组织语言也都是非常重要的。幼儿园小班游戏活动教案《拔萝卜》含反思2 活动目标：熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。掌握角色名称并创编角色动作。

拔萝卜的故事告诉感悟

1、嗨哟，嗨哟拔呀拔，终于拔出了萝卜。 附故事：拔萝卜 老公公种了个萝卜，他对萝卜说：长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！长吧，长吧，萝卜啊！萝卜越长越大，大得不得了。 老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的直子，嗨哟，嗨哟拔啊拔，拔不动。老公公喊：老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！唉！来了，来了。

2、请你看看你的萝卜应该送到那个筐里，边装边说：_三只兔子我送你三个萝卜_。运萝卜，体验帮助别人的快乐。今天小白兔特别高兴，大家帮我拔了这么多的萝卜，谢谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。教学反思：采用了小兔子拔萝卜的情景进行教学，学生对此很喜欢。

3、写作思路是以观察到的图画为基础，描述一个可爱的小兔子在拔萝卜的情景。故事从小兔子用尽全力拔萝卜开始，强调了萝卜的坚韧和小兔子的努力。最后，小兔子成功地拔出了萝卜，展示了它的喜悦和自豪。整篇文章以描写图画和故事为主线，融入作者的感悟和心得。

4、阅读还使我明白了许多道理，比如《狼来了》告诉我：做人不能撒谎，既使第一次别人相信了你，但到最后，你还是会失去别人的信任；《拔萝卜》告诉我：团结就是力量。当我看了《东郭先生和狼》的故事，我又明白了：不能帮助那些忘恩负义的人。我的梦想是成为一个大作家，专门给小朋友们写书，所以我首先要好好读书。

5、几经反复，Ethan乐此不彼，用他的公交车，救护车玩具协助爸爸“拔萝卜”。直至浴盆的水逐渐变凉才乐意结束 【感悟：借助毛巾玩《拔萝卜》情境唱游，可以让孩子从玩中学，玩中融入情境，虽然模拟唱游，但不失为一次很好的亲子律动，并培养音乐的兴趣，Ethan比较喜欢，日后多进行。

小班《拔萝卜》语言教案

1、活动过程：（一） 欣赏情境表演，激发幼儿兴趣。 教师邀请大班幼儿表演《拔萝卜》故事，让幼儿感受表演的趣味性。 幼儿欣赏大班幼儿表演，了解故事内容。（二） 理解故事，学习语言，创编动作。 通过多媒体课件讲述故事，学习故事语言。

2、小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇1 《拔萝卜》是幼儿园教材《语言》中的小班故事。蕴含在优美语言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。

3、幼儿园小班语言教案《拔萝卜》 篇1 设计意图： 通过对故事的讲述，让孩子们感受故事带来的乐趣，让他们在游戏中初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴之间互相帮助的快乐，同时丰富孩子们的语言。

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